口语交际：推荐一部动画片课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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正文

口语交际:推荐一部动画片

一米阅读名师团队

教学目标:

1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚,也可以说其中最吸引人的人物或故事片段,做到语速适中。

2.做到认真倾听,解别人的想法。

教学时间:1课时

教学过程:

一、联系生活,试说印象

1.谈话:说说自己看过哪些动画片。

提示:请学生说看过的动画片名称。

2.欣赏图片,打开思路。

提示:课件随机呈现动画片的图片(《黑猫警长》《葫芦兄弟》《哪吒闹海》《大头儿子和小头爸》《西游记》《熊出没》等),打开学生思路。

3.聚焦话题:在这么多的动画片中,给你印象最深的是哪一部? 为什么? 提示:

①较学生在众多的动画片中找出自己最喜欢、印象最深的动画片。课件上保留学生特别喜欢的几部动画片,别去其余的动画片图片。

②根据课前调查,大多数学生喜欢的动画片集中在《大头儿子和小头爸爸》《西游记》《熊出没》这几部,其中《熊出没》尤其受学生欢迎,教师课前准备好相关视频片段。

二、学习推荐,练习说话

1.初次练习说话。

(1)大家都喜欢看《大头儿子和小头爸爸》,可是老师没有看过,谁能把《大头儿子和小头爸爸》这部动画片推荐给老师,让老师也喜欢上它。

提示:课件出示《大头儿子和小头爸爸》图片,学生说说《大头儿子和小头爸爸》给你留下了怎样的印象?

(2)教师表示没有听懂学生说的意思,指出学生介绍动画片存在问题:表述无序;动画片有几十集,不知从何说起;一会儿说情节一会儿说人物。

2.学习推荐。

(1)想一想:动画片《大头儿子和小头爸爸》有几十集,怎么在短时间内推荐给别人呢?

(2)说人物: 《大头儿子和小头爸爸》给你留下怎样的印象? 其中最吸引你的是谁?他为什么吸引你?

提示:①出示《大头儿子和小头爸爸》图片,先说总体印象“有趣、好玩,很滑稽”,再说最吸引你的人物,如大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈等。②介绍人物时要介绍这个人物的特点。

(3)说片段:小头爸爸是个怎样的人,你能结合某个故事片段说说吗?

提示:

①先播放《大头儿子和小头爸爸》视频(三分钟左右的片段),学生观看,尝试结合某个故事片段说说小头爸爸的特点。

②其他学生认真听,了解别人的想法。

(4)评一评:这个故事片段有没有听清楚,你对这位同学有什么建议?

要点:关注学生说话的速度,二年级学生说话偏急偏快、说不完整。

提示:说话要注意速度,不能过快,要让别人听清楚。

3.全班交流,比比评评。

(1)指名完整推荐。哪一部动画片给你留下的印象最深? 其中最吸引你的人物是谁?讲讲精彩的故事片段。注意说话速度适中。

(2)其他同学认真听,了解别人的想法。

提示:比一比谁讲得最清楚,最吸引人。

三、由扶到放,自由练说

1.分小组交流各自印象最深的一部动画片。

提示:推荐动画片的同学,说话要语速适中;听的同学要认真,听清别人的想法。2.四人小组内推荐出说得最好的学生。

四、全班展示,以赛促说

1.除了《大头儿子和小头爸爸》,你还对哪部动画片印象比较深呢? 也请你推荐给大家。比一比,谁推荐的动画片最精彩,别人听得最明白。

提示:比谁说得最清楚,语速最适中

2.学生推荐不同的动画片。

3.评选班级“动画片大王”。

资料摘要

口语交际：推荐一部动画片课件配套优秀获奖教案

口语交际：推荐一部动画片课件配套优秀获奖教案

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Q：口语交际：推荐一部动画片课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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