②祖国在我心间教学目标设计

祖国在我心间

——新乡市育才小学樊英格课题:《祖国在我心间》

北师大版二年级上册。

设计理念:

在新教材和《课程标准》中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中认识生字,读懂诗歌。

教学目标:

知识与技能:

⑴认字15个,写字8个;

⑵能正确,流利,有感情地朗读课文、背诵课文;

⑶利用信息卡学习课文。

过程与方法:在朗读中理解“我”对祖国的热爱。

情感态度价值观:了解中国,北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国,热爱家乡的真挚情感。

教学重点:

在地球仪上找到中国和北京。

教学难点:

在地球仪上学生分别找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么“辽阔”,产生热爱祖国的情感。

教具准备:

地球仪,课件,自制国旗,信息卡。

教学过程:

一、导入新课

1、导语:大家刚刚过的是什么节?是庆祝什么的?你在家里怎样庆祝祖国的生日的?

①亲手制作,寄情于国旗中。

②网上寄语,写出对祖国的爱。

③父母带你出游,感受祖国的美,这也是对祖国的热爱。

2、欣赏美丽的祖国图片。

3、夸祖国(课件)我们的祖国________!

4、揭题。接下来,让我们跟着作者一起走入他的诗歌中,感受一下他的爱国之情吧!下面,我们一起来学习:祖国在我心间,伸出小手,板书课题。

5、齐读课题

二、范读课文

1、听课文,这首诗歌共有几句话?

2、圈出新认识的生字。

总结:听读识字是我们认识生字的重要方法之一。

三、检测字词

1、词语

①领读

②学习词意昂首:昂着头。本文,我们的中国像一只昂着头的什么?

眼睛:人体重要器官之一,部首都是“目”字旁,都和眼睛有关,我们在上课时眼睛要看老师,听别人说话时,要看对方的眼睛。

辽阔:指面积大而宽广。近义词:辽阔——广阔

③开火车读,齐读

2、生字

①领读生字

②学习“祖”“国”

祖:示字旁,作为偏旁时,这些字都和祭祀、祝福有关。

示字旁和衣字旁的区别,书空示字旁

示字旁还有哪些字?

观察“祖”的结构,书空笔顺

书写一遍

国:结构(全包围)

笔顺规则:先写里面再封口。

书空笔顺

书写一遍

③抢读,齐读

四、再读课文,理解内容。

1、边读边圈出作者在地球仪上找到的地方。

2、学习第一句

①指名读句子

②出示中国地图

这就是我们伟大的中国,总面积960万平方公里,处于世界第三位,有34个省市自治区,像只金鸡昂首在太平洋边。中国地大物博,刚才我们看到的那些美丽的景色就分布在祖国的各个角落。生活在这样美丽富饶的地方,作为中国人,我们应该感到自豪!

③有感情读句子,读出自豪感。

3、学习第二句

①指名读句子

②指出北京,你对北京有哪些了解?

③北京有哪些著名的建筑?

总结:通过这节课的学习,我们了解了北京是我们中国的首都。

4、学习第四句

①齐读句子

②介绍福建,台湾

台湾已经离开祖国很久很久了,我们多么期望它能早日回到祖国妈妈的怀抱呀!

③有感情读句子,读出我们的期盼。

④介绍河南

⑤练习说话

作为一名学生,我们要_________,报效祖国,保卫家园!

5、学习第四句

①齐读句子,“时时”什么意思?

②指导读,读好“时时”这个词,就能读出作者的爱国之情。

③对祖国妈妈说一句话:祖国妈妈,___________!

作为中华的儿女,让我们骄傲的读!

作为炎黄的子孙,让我们自豪的读!

五、欣赏歌曲

孩子们,无论各行各业,学生、教师、工人、农民。没有一个人不深爱我们的祖国,视频中,他们用国旗来传递对祖国的爱,让我们也把对祖国的爱表达出来吧!来,拿起你亲手制作的国旗,把它展示在黑板上吧!全体起立,让我们面向国旗,致以我们崇高的敬意!敬礼!六、再度课题,感情升华

课文学完了,让我们满怀深情的再读课题!我们的祖国,曾经备受屈辱,饱经沧桑,而今,她朝气蓬勃,意气风发,昂首屹立在世界的东方,作为中国人,无论何时,无论何地,我们都要怀有一颗赤子之心!