读报和剪报（语文综合性学习）优质课教案内容

读报和剪报

活动要求:

1、丰富学生的阅读阵地,了解报纸的种类,选择适合儿童阅读的报纸。

2、通过阅读报纸,了解报纸的版面设计,对阅读内容进行筛选,有选择地进行阅读,养成良好的阅读习惯。

3、锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力,促进学生进一步养成读报的好习惯。

4、引导学生关注生活,及时了解天下大事,提高文化素养。

教学重、难点:

1、有意义阅读内容的筛选,学会有选择性的精读与略读。

2、促进学生读报,引导学生关注生活,关注天下大事;学做剪报,将报纸进行二次利用,珍惜和合理利用资源。

课时安排:

实践活动时间较长,可根据学生活动进行的实际情况有针对性地进行安排。

教学准备:

1、多种类型的报纸;2、多媒体课件;3、另附文章《养成读报的好习惯》中的一段。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

师谈话:在信息化飞速发展的今天,人们获取信息的方式也随之出现了多元化的特点。就连我们也可以通过网络等新兴媒体来获取更加直观和丰富的知识。但由于网络的利弊问题,所以,板书:报纸。全班齐读2遍,指名问:读过这个词,你想到了什么?

师:报纸虽然遭遇了网络技术的挑战,但针对小学生学习的报纸,仍是现今小学生获取知识,尤其是课外知识的重要途径。

(一)明代文人顾宪成的一副对联是这样的:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。古人尚且如此关心国家大事,作为21世纪的人们怎么能“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”呢?大家请看,他们都在做什么?

出示图片,学生观察交流。

是呀,读报可以给我们带来快乐,启迪我们的智慧,下面我们就一起来聊一聊读报的话题

(二)板书:读报和剪报

二、小组交流

屏幕出示要求:

平时你最喜欢读什么报纸?

通常有几个版面?

各版面是怎样分工的?

你平常喜欢读哪几个栏目的内容?

你们都知道哪些报纸的名称?

(一)取出报纸在小组内交流,并推荐一名同学准备班级中交流。

学生交流。师巡视指导后班级交流。

(二)教师小结:

看样子大家知道报纸的种类还不少,其实除了刚才大家介绍的这些,还有许多我们还不知道名称的报纸。

正如大家介绍的,在我们身边也有着很多的报纸。这么多报纸,我们都能把它们拿来读一读吗?(指名说)一方面,可能经济上不允许;另一方面,书报本是我们利用闲暇的时间来读的,所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸。因此我们必须从众多的报纸中选择适合我们的报纸来进行阅读。

(三)该如何读报?下面让我们来看一看这段话。出示《养成读报的好习惯》第四自然段让学生读读。

(四)同学们,读报过程中,我们常会遇到一些难懂的新词,考考你(课件出示)

三、做一做

(一)我们的班级黑板报上已经开辟了“一句话新闻”

专栏,专栏编辑是由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸,从中筛选出最重要的国内、国际新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条“一句话新闻”,还可以把学校或班级最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢,我们一起来实践一下。

(二)教师出示当天的几种报纸:同学们,一般国内外重大新闻都出现在头版头条,用鲜明的字体引起读者的注意,我们在读时应特别关注。你们看,今天有什么重要的国内国外大事呢?交流。

(三)国内国外大事清楚了,还要用一句话把精华提炼出来,因此要特别关注新闻中的几个要素,如时间、地点、人物、事件等,集体练习,将选出的新闻整理提炼成“一句话”。请同学上台读读。

(四)小结:这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事,用敏锐的眼光发现学校生活中发生的要闻,希望同学们能积极参与,认真对待。

四、学做剪贴报

过渡:看样子大家都很会读报,不过常言说得好“学而不思则罔,思而不学则殆”,报纸中这么多的信息,我们是不是读过就算了?大多数人报纸看了就随手丢掉,或当废纸卖掉,许多有用的资料就这样白白丢弃了,多可惜!如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册,就能化废为宝,对报

纸进行二次利用,该多有意义啊!下面我们就来学做剪贴报。

(一)如何做剪贴报呢?

1.做好选材整理工作;

2.分类按主题粘贴;

3.美化装饰。

(二)展示交流剪贴报

(三)欣赏老师收集的剪贴报。(课件出示)

(四)通过刚才的欣赏,你们能不能再结合平常出手抄报的经验,来谈谈如何制作剪报?

(五)概括制作剪报的步骤

阅读报纸---剪下自己认为有价值的内容-----分类----粘贴----装饰

(六)具体指导

1.“剪下自己认为有价值的内容”,对于“有价值的内容”,你们是如何理解的?(能增长知识的、对自己的学习、生活有帮助的内容)

2.如何分类?(同一主题的分为一类,如英语知识、体育知识集锦等)

3.粘贴时又要注意些什么?(要平整、布局要合理等)

4.如何装饰?(可用彩笔画上自己喜欢的图画,也可以加上一些花边,但一定要清楚、简洁,不可太复杂)

五、教师总结

(一)到这里,这次活动即将结束,虽然今天我们谈论的是读报剪报的话题,但这使我们进一步认识到生活处处是语文,只要我们做个生活的有心人,多读、巧思、勤动手,一定会收获学习语文的更大乐趣。

(二)世上无难事,只怕有心人。让我们一起来做个有心人,在剪报中收获快乐,在读报中茁壮成长。