整百数除以整十数优秀教学设计｜教案在线预览

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西师版四年级上期数学教学设计授课者:郑伟班级:四年级1班自贡市大安区十三中郑伟教学目标知识与技能:1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,过程与方法:通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整百数除以整十数

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2018-06-21 23:05:00

来源学校

学校：四川省自贡市第十三中学校

整百数除以整十数优秀教学设计

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关键词：整百数除以整十数优秀教学设计

正文

西师版四年级上期数学

教学设计

授课者:郑伟

班级:四年级1班

自贡市大安区十三中郑伟

教学目标

知识与技能:

1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

过程与方法:通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

情感、态度和价值观:

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点

掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学过程

一、复习导入:

二、新授:

1、出示:创设前景。我们学校师生准备出去旅游.现有200名师生,每辆车乘坐40人.租1辆需要840元,你能提出什么问题?

A一共需要几辆车?怎么计算?

列式:200÷40

提问:计算这道题时怎样想?

200里面有几个40?

几个40是200?

200是20个10,40是4个10, 20个10除以4个10,商5。

200÷40=5(辆)

练一练:

B平均每人需要车费多少元?

840÷40

生讨论集体解决

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,避免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200

学生口答结果

80里面有4个20,商4

方法一:想20×4=80,所以80÷20 =2

方法二:8÷2=4,所以80÷20 =2

可以分给几个班?

200÷40

200里面有5个40,商5

5个40是200,商5

200是20个10,40是4个10, 20个10除以4个10,商5。

独立完成后全班订正

三、练习:

P78页课堂活动第1题

四、总结

五、作业:

P78页练习十七:1、2、3、4题学生独立完成后集体订正

关于本教案的常见问题

Q：整百数除以整十数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整百数除以整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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