7 找空气公开课参赛课教案｜教案在线预览

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找空气教学目标:1.通过装空气的活动,认识我们的周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的又看不见摸不着的东西。形成对空气的感知。2.通过做感受空气从袋子跑出来的活动,调动多种器官感知空气的存在。3.通过憋气活动,认识人的生存离不开空气。教学重点:知道我们的周围有空气教学难点:运用多种方法、调动多种感觉器官,感知

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 找空气

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2018-04-27 14:49:00

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学校：金陵汇淳学校

7 找空气公开课参赛课教案

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关键词：7 找空气公开课参赛课教案

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找空气

教学目标:

1.通过装空气的活动,认识我们的周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的又看不见摸不着的东西。形成对空气的感知。

2.通过做感受空气从袋子跑出来的活动,调动多种器官感知空气的存在。

3.通过憋气活动,认识人的生存离不开空气。

教学重点:

知道我们的周围有空气

教学难点:

运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。

一、导入活动——袋子里有东西吗

1.谈话:今天老师带来了几个袋子,你们想看看它们是什么样的吗?出示装橘子的袋子,提问:这个袋子里有东西吗?学生回答:有,有橘子。追问:你是怎么知道的?学生回答:看到的,看到黄黄的圆圆的。(PPT展示,眼睛看到的,颜色、形状)

2.谈话:出示有颜色的水的袋子,这个袋子里面有东西吗?学生回答:水。追问:你怎么知道的?学生回答:看到的。追问:你看到了什么?

3.出示装了自来水的袋子,提问:那这个袋子里有东西吗?学生回答:有水。追问:你怎么知道的?学生回答:看到的。追问:那你看到了什么呢?袋子是什么样的?

4.出示装了空气的袋子,提问:老师还有这样的袋子,它里面有没有东西?【板书,袋子里有?】追问:你为什么这么说?当学生觉得里面没有东西,因为是空的,【板书空的】,再出示没装东西的袋子,提问:这个袋子里有东西吗?学生回答:没有。对比两个袋子,追问:它们有什么不一样的?学生回答:鼓鼓的。【板书鼓鼓的】

5.①通过对比,都能同意有东西在里面。②有争议,有的认为有;有的认为空的,没有

关于本教案的常见问题

Q：7 找空气公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 找空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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