两位数除以一位数教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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两位数除以一位数张云飞第一课时教学内容教科书第41页例1、“试一试”和第42页课堂活动1以及第43页练习十第4题。教学目标1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,能正确的进行口算。2.经历探索两位数除以一位数口算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力。3.有意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数除以一位数

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2018-05-17 15:52:00

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学校：荣县留佳镇小学校

两位数除以一位数教学设计及课堂实录

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2018-05-17 15:52:00

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关键词：两位数除以一位数教学设计及课堂实录

正文

两位数除以一位数

张云飞

第一课时

教学内容

教科书第41页例1、“试一试”和第42页课堂活动1以及第43页练习十第4题。

教学目标

1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,能正确的进行口算。

2.经历探索两位数除以一位数口算方法的过程,培养学生的操作、分析、概括的能力,同时也培养学生解决问题的能力。

3.有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法,提高学生的类比和推理能力。

教学重点

探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。

教学难点

理解两位数除以一位数的口算算理。

教学准备

小棒、课件

教学过程

一、复习旧知,引入课题

通过这样几个题,回顾以前学习过的除法,由“之前我们学习了两、三位数乘一位数,今天我们就来学习两位数除以一位数”,板书课题“两位数除以一位数”

二、创设情境,引入新知

1.课件出示主题图:上个星期同学们放了国庆中秋节的假,你们有出去玩吗?我们一起来看一下,这是一个旅游景区的场景图,仔细观察,你得到了哪些数学信息,发现了哪些数学问题?(课件出示农家乐和西红柿问题)今天我们先来解决买西红柿的问题,仔细观察,请一位学生说一说你得到的数学信息和要求的数学问题(课件出示例一情境图)

2.列式:要解决这个数学问题,我们应该怎么列式呢?(请学生回答,根据学生回答的情况板书:20÷2)

3.计算:怎么计算呢?独立思考,同桌再小声地交流,再请学生汇报

可能会出现以下情况:1、2个十除以2等于1个十

2、除法是乘法的逆运算:10×2=20 20÷2=10

......

课件出示学生的两种想法(上面写到的),请学生用自己喜欢的方法吧书上的空补充完整(板书完整20÷2=10(KG)答:......)

4.即时练习:试一试60÷2 70÷7 (请学生回答)

5.解决24÷2:请同学们思考一下,如果我有24元钱,我可以买多少千克西红柿呢?请同学们独立思考,然后同桌之间小声地交流,最后请学生汇报,可能出现一下情况:1、20÷2=10 4÷2=2 10+2=12(这种想法理解起来较困难,此时教师可借助小棒帮助学生理解:讲24根小棒捆起来,两捆看做一份,零散的看做一份,用捆好的除以2,零散的除以2,把商加起来)

2、12×2=24

......

课件出示学生的想法:把两位数拆成整十数和一位数来计算那一种,请学生用自己喜欢的方法把书上的空补充完整

6.即时练习:试一试26÷2 36÷3 (请学生回答)

三、小结

以上就是我们今天学习的新内容:两位数除以一位数的口算,包括整十数和非整十数,接下来我们来练习一下

四、课堂活动

对口令:先由老师说算式,学生快速回答(3个)再有同桌之间互相对口令五、巩固提高

练习十第四题:独立完成,你发现了什么?

六、总结

通过今天的学习,你收获了什么?

七、布置作业

练习十1、2、3、5

八、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：两位数除以一位数教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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