12 坐井观天教案设计｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计【教学目标】1.学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。【教学难点】理解这个成语故事的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-11 08:42:00

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学校：灵璧县黄湾镇中心学校

12 坐井观天教案设计

未知

2018-05-11 08:42:00

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关键词：12 坐井观天教案设计

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《坐井观天》教学设计

【教学目标】

1.学会本课九个生字,理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。

2.理解课文内容,理解“坐井观天”这个成语故事的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重点】学会本课生字,读准“沿”字的音,掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。

【教学难点】理解这个成语故事的意思。

【教学准备】生字卡片、课件

【教学时数】两课时。

第一课时

一、揭题解题

(一)谈话导入:

今天咱们来学习第六课坐井观天(教师边说边板书课题。)

(二)学生齐读课题后教师提出下列问题:

“坐井观天”中的“观”字是什么意思?“坐井观天”又是什么意思?课文中是写谁坐井观天?结果怎样?

二、初读课文,了解大意

(一)让学生借助拼音小声自读课文,边读边想:

这篇课文分为几个自然段。

(二)提问:

青蛙与小鸟共有几次对话。

三、分段学习课文

(一)读第一自然段,说说这段有几句话。

1.青蛙坐在什么地方?

2.小鸟从哪儿飞来?落在什么地方?

3.什么地方是井沿?

(二)青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次)

1.学习它们的第一次对话。

(1)青蛙问小鸟什么了?

(2)小鸟是怎么回答的?小鸟为什么要从天上飞下来,落在井沿上?

(3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?

2.学习第二次对话。

(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了?

(2)青蛙说小鸟说“大话”,这“大话”指的是什么?

(3)青蛙认为天有多大?认为天只有井口大。

(4)“弄错”是什么意思?什么叫“无边无际?”

3.学习第三次对话。

(1)让学生小声自读六、七两个自然段。

(2)青蛙听了小鸟的话后是什么表情?这里的“笑了”是什么意思?

(3)青蛙说自己不会弄错的原因是什么?

(4)小鸟为什么“也笑了”?小鸟这时心里会想些什么?它是怎样劝告青蛙的?

(5)假如青蛙真的从井底跳出来,看看天,它会发现什么?会怎么说呢?

4 .让学生齐读课文,读后提问。

天到底有多大,青蛙和小鸟各是什么看法?它们的看法为什么会不同?

5.小结。

这篇课文讲了一件什么事?通过学习这篇课文我们懂得了什么道理?

6.戴上青蛙、小鸟的头饰,分角色朗读课文。

四、布置作业

(一)正确、流利、有感情地朗读课文。

(二)把“坐井观天”这个故事讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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