去分母解一元一次方程PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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3.3.2解一元一次方程（二）—去分母山西省石楼县南城初级中学刘兰珍教学目标：1．掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的方法. 2．通过总结概括一元一次方程的解法，进一步体会解方程过程中所蕴涵的化归思想. 3．感受等式性质的作用，增进对解方程的理解. 重点：1、学会去分母解一元一次方程；2、结合例题

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所属课文：去分母解一元一次方程

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2019-06-04 16:28:00

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学校：石楼县南城初级中学

去分母解一元一次方程PPT配套教学设计内容

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关键词：去分母解一元一次方程PPT配套教学设计内容

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3.3.2解一元一次方程（二）

—去分母

山西省石楼县南城初级中学

刘兰珍

教学目标：

1．掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的方法. 2．通过总结概括一元一次方程的解法，进一步体会解方程过程中所蕴涵的化归思想. 3．感受等式性质的作用，增进对解方程的理解. 重点：1、学会去分母解一元一次方程；

2、结合例题了解一元一次方程的解法的一般步骤。

难点：去分母. 过程与方法：

1将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程，逐步体会化归的方法，掌握解方程的程序化方法. 2、学会用“去分母”解一元一次方程，进一步体会化归的思想.

教学过程：

一、自主学习。（出示自学资料）

1.去分母，就是方程的两边都乘以分母的

。

4、6的最小公倍数是

。

3、4的最小公倍数是

。

3.解方程（1）





（2）



y26y33y1143y36

4.解一元一次方程的一般步骤（1）

；（2）

；（3）

；（4）

；（5）

；

二、小展示：展台解决上述问题。

三、大展示：完成自学检测题，各组派代表上黑板展示。

1.解下列方程：

y275x2x5（1）





（2）

2432

x12x12x1x3x31（3）（4）

3236

x142.判断下列解方程 x1的过程是否正确：

23解：两边都乘以6，得

移项，得

合并同类项，得

系数化为1，得

3.议一议：如何解方程

6x18x13x8x115x0x0x2x130.20.5活动三：归纳整理（师生共同归纳）。

1.去分母时注意什么？

（1）去分母时,方程两边的每一项都要乘同一个数（最小公倍数）,不要漏乘不含分母的项。

（2）分子是多项式时，去分母后分子需加括号。

（3）化分母中小数为整数时，不是将方程两边同时乘同一个数，而是将分子、分母同时乘同一个数。

2.解一元一次方程有哪些基本步骤？必须按照这些步骤吗？

3.本节课有哪些数学思想？

化归思想

活动四、当堂测评：

1.火眼金睛：下面的解方程的过程是否正确？不正确的改正。

5x2x21 (1) (2)

2x15x113664两边同乘以6，得 6x-2=x+2- 6 去分母，得 2(X-1)-3(5X+1)=1

x3x12x39x5 (3) (4)

0.50.74028去分母,得 4(2X+3)-(9X+5)=8 变形，得

2.看看你能做对么？

11（3）

（1）（2） 2x31x6x324x15x3x14057

板书设计：3.3.2去分母解一元一次方程（二）

1.去分母时注意什么？

（1）去分母时,方程两边的每一项都要乘同一个数（最小公倍数）,不要漏乘不含分母的项。（2）分子是多项式时，去分母后分子需加括号。

（3）化分母中小数为整数时，不是将方程两边同时乘同一个数，而是将分子、分母同时乘同一个数。 2.解一元一次方程有哪些基本步骤？必须按照这些步骤吗？ 3.本节课有哪些数学思想？化归思想

关于本教案的常见问题

Q：去分母解一元一次方程PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去分母解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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