预防犯罪教学设计内容推荐

【教材分析】

《预防犯罪》是《道德与法治》八年级上册第二单元第五课第二框的内容。

本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是“了解犯罪的含义及特征”，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范。

本课所依据的是《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”、“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“养成守法意识，规范行为，强化法律责任意识，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非”；

“了解犯罪行为的特征、刑罚的种类，建立起对校园青少年学生常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”,努力使学生成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

【学情分析】

一是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。

二是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好的约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不能及时提高认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。

本框内容具有很重要的现实意义，意在帮助学生认识违法犯罪的危害，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自身行为，远离不良行为，积极预防犯罪。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

能力目标

1、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

2、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能

力。

3、如何预防犯罪。

知识目标

1、知道犯罪的基本特征；了解刑罚的种类，掌握加强自我防范的要求。

2、懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

【教学重点难点】

重点：了解犯罪的三个基本特征。

难点：加强自我防范，远离犯罪。

【教学理念】

本课设置《小法官诞生》主题活动,注重学生的情感体验，采用体验、探究、感悟、提升的教学模式，突出学生的主体性，借用真实事件，未成年人李峰的犯罪案例作为线索，引导学生在选择、思考、感悟中提升，增强法治观念，防微杜渐。

【教学方法】

一案到底、以案学法、情景教学法、讨论法，视课堂教学实际情况略作调整

【教学资源】

多媒体课件、音乐、视频、微课

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、【微课展示】播放运动会视频；少年犯的生活境况和图片。

导入新课

2、【提出问题】同是花季少年，成长轨迹如此不同给我们什么启示？

通过学生回答，引出课题。

学生观看视频，回答看完视频的感想、感悟

利用运动会中学生热情跳舞的视频与少年犯的生活境况对比，引起关注和思考。

1、设置《小法官诞生》主题活动情境体验。

2、引导学生熟悉活动规则。

1、学生进入角色体验感悟。

2、学生根据教材

提高学生自主学习的能力，为学习过程、解决问题奠定基础。 环节一：

了解

罪与罚

3、完成一份小法官水平测试。

相关内容，完成自主学习。

1、【播放视频】“李峰的故事”，市级三好学生沦为抢劫犯。

2、【合作探究1】

提问：请结合李峰的案例具体说说，李峰的行为是否构成犯罪？李峰被判罚的依据是什么？

要求：学生植入小法官角色，小组代表展示学习成果。

3、【教师总结】犯罪的含义（犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。）和犯罪的三个基本特征（严重的社会危害性是犯罪的最本质特征；刑事违法性是犯罪的法律标志；刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果）

1、认真观看视频，做好记录。

2、小组讨论、参与课堂。学生完成《小法官诞生》活动中的第一个挑战任务。

小组代表展示学习成果。

3、学生深化对犯罪的特征的认识。

1、通过视频李峰案例让学生了解什么是犯罪及犯罪的三大特征

2、以深度思考李峰的犯罪行为给自己、他人、家庭和社会的危害，从而让学生认清犯罪危害；让学生明白法律有明确规定，犯罪会受到何种法律制裁，何种刑罚处罚。

3、通过同龄人的案例，思考探究未成年人违法犯罪的危害，达到警示的目的。

4、通过交流及合作学习，突出重点。

环节二：

合作探究

举案学法

1、【合作探究2】请结合李峰的故事讨论探究未成年人走上违法犯罪道理的主要原因。

要求：（1）讨论时间1分钟。（2）小法官代表将讨论的核心观点粘贴发布。

【教师总结】未成年人走上违法犯罪道路的第一步是平时的不良行为。

2、【提出问题】说说我们校园内或自己周边存在哪些不良行为。

【教师总结】展示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

中关于“不良行为”和”严重不良”的规定。

1、学生完成《小法官诞生》活动的第二个探究。思考、交流，探究主要原因，分享观点。学生顺利完成任务，成功成为一名合格的小法官。

2、学生（小法官身份）回答校园中常见不良行为。 小法官们进一步了解法律规定中的不良行为”和”严重不良行为”。

1、通过思考原因，启发学生从道德与法律两方面进行归纳总结，认识到预防犯罪的重要性。

2、

引导学生认识到自己身边有哪些不良行为，明确其危害，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。

环节三：

加强自

我防范

3、【警钟长鸣】

播放视频《李峰在看守所得来信》

【提出问题】李峰的蜕变之路敲响了警钟，请你说说我们未成年人在今后的生活中应注意些什么，如何加强自我防范？

【教师总结】（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）杜绝不良行为。

（3）增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，防患于未然。

4、【教师引导】作为新晋的小法官，可以用一口号表达自己的内心的宣言，从今天开始，从你开始，如何预防犯罪？

（以小组为单位）

3、学生以小法官身份谈谈未成年人如何加强自我防范，预防犯罪。

4、小组喊出自己的口号。

3、以李峰走上犯罪的道路的事例警示学生，珍惜美好生活，远离犯罪。

4、放背景音乐，唤醒情感，引起学生共鸣

【教师总结】

多媒体展示本节课的收获。

奖励学生“我是小法官”徽章一枚。

共同完成小法官宣誓仪式。

远离犯罪 五、板书

设计

小法官们宣誓

思想认识升华，旨在导行。

四、总结：

情感升华

杜绝不良行为 含义

依法自律

预防 犯罪 特征

防患于未然 原因