法不可违第二课时教学设计

第五课 做守法的公民

第一框 法不可违

教材分析：本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“知道不履行法律法律规定或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”；“了解违法与犯罪的区别。”

学情分析：1、学生对法律的认识和态度上有偏差；2、青少年学生法治观念尚未牢固树立；3、青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生不良行为；4、学生对依法维权认识和行为方面有偏差。通过这一框的学习，帮助学生认识违法犯罪的危害，树立“法不可违的信念，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

教学目标：

知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力；逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感态度价值观：感受法律的尊严，做做尊法学法守法、用法的人；加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

教学重点：违法无小事

教学难点：警惕身边的违法行为

教学方法：视频分析法、案例分析法、讲述法等

教学时数：1.5课时

教学过程：

（一）复习提问

1、诚信的重要性有哪些？

2、诚信要求我们怎么做？

（二）导入新课

上课之前，我们先玩个小游戏——猜猜它是谁？对，它就是法律。法律是一种行为规范，是评价人们行为是否合法有效的准绳。那，人们行为的底线是什么呢？——不违法。如果违反法律会怎么样呢？今天我们就来探讨这个问题。

（三）展示课题

第五课 做守法的公民

第一框 法不可违

（四）讲授新课

大家去海南旅游过吗？海南的马路边是不是有很多椰子树？那上面的椰子路人能

摘吗？摘了会怎样呢？请看视频。

观看视频后，你有哪些感悟？（我们要学法懂法，不做违法的事）

什么是违法行为，有哪些种类？这三名女子是什么违法行为？请同学们看书后回答。

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。这三名女子是行政违法行为。这三种违法行为怎样区分呢？我们先分析几个案例后再做小结。

镜头一、二、三。

根据案例分析得出区分的方法：根据违反的法律或所受处罚区分。（见表格和P49相关链接）

三种违法行为的区分是本节课的难点和重点，我们来巩固一下，“小试牛刀”。

违法与犯罪之间有什么关系呢？违法不一定犯罪，犯罪一定违法。正因为违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，所以我们一定要警惕身边的违法行为。

谎报险情、破坏铁路封闭网，殴打他人是违反什么法律的什么违法行为？你自己或身边有人做过这些事吗？

违反治安管理的行为的含义及目的：P49相关链接

我们再来看看一下行为是否违法，侵犯了他人的什么权利，是什么违法行为？

民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。解读P51两个相关链接。

这些法律的规定，为我们提供了行为的准则和方向。为了让我们的社会更加和谐安全，需要我们每个公民怎么做呢？请看视频。这个视频告诉我们什么？为了社会的和谐，需要各行各业的人努力，即全民守法。因为遵章守法是社会和谐的保证。

那么如何遵章守法，警惕身边的违法行为呢？见P51正文。

（五）课堂小结：

（六）作业：P32-34，不做探究点1、2

（七）板书设计

（八）教学反思