我们的梦想名师课堂实录

部编道德与法治九年级上

第四单

和谐与梦想 第八课

中国人

中国梦

第一框《我们的梦想》教学设计

课题 8.1 我们的梦想

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九年级

情感、态度与价值观目标：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感;为我国进入社会主义新时代感到自豪;树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史学习

使命。

目标

知识目标：理解全面把握民族复兴梦;知道新时代、

新征程的内涵。

能力目标：培养学生辩证思维全面分析问题的能力;通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习,培养学生全面和发展地看问题的能力。

重点

正确理解中国梦内涵

难点

理解中国特色社会主义进入新时代。

教学过程

教学环节

导入新课

讲授新课

教师活动

记者小调查：同学们，上课前我很想知道你们的梦想是什么？（个别学生回答）

畅谈

学生活动

新颖导入，师生互动，活跃课堂，引出课题。

调动学生畅谈自己心目中的未来中国

设计意图

同学们的梦想都很美好，有梦想才有前进的动力，

希望你们不要忘记自己的梦想，不要忘记自己的初心，

继续前行，努力学习；那么，我们国家有梦想吗？国家的梦想是什么呢？（生回答）

那么，这节课我们一起来学习《我们的梦想》。

一、

民族复兴梦

【活动一】运用你的经验

设问：你心目中的未来中国是怎样的？

师：让我们通过一个视频来了解一下。(从视频中你感受到了什么？你认为未来的中国应该是怎样的？）

生：（略）

1.

理解中国梦是什么？

通过十九大报告材料理解中国梦的内涵。

生解读：（略）

过渡：那中国梦的意义是什么呢？

用视频吸引学生多种器官参与教学过程，增强教学趣味性

2.

中国梦的意义？

生：（略）

【活动二】探究与分享

对于中国梦，人们有不同的理解。

观点1.经济腾飞就是中国梦。

观点2.中国梦是遥远的，遥不可及。

观点3.实现中国梦是国家的事，与个人无关。

结合材料P107页，分小组讨论，分析观点。

1.

你同意这些说法吗？

2.

你是如何理解中国梦的？

学生代表发言（略）

师点评。

过渡：为实现中国梦，我们应该怎么做？

3.

实现中国梦我们应该怎么做？

生：（略）

过渡：为实现中国梦我们做出了哪些规划？

4..新世纪新时代的战略目标：

【活动三】“两个百年”目标，视频播放；

二、新时代

新征程

回答

思考回答

学生阅读材料回答

阅读教材

思考问题

交流讨论

回答问题

熟记要点

用视频吸引学生多种器官参与教学过程，增强教

教会学生分析问题，学会评析

让学生理解提出阶段性战略目标的意义

1.【活动四】视频播放，从视频中，你感受到了什么？

学趣味性。

生：略

引出：中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

3.

中国进入新时代、新的历史方位意味着什么？

结合教材回答; 生：略

4.

新时代、新的指导思想是什么？

生答（略）

5.

新时代开启新征程

实现第二个百年目标分为哪两个阶段？

展示：总规划路线（PPT）

结合材料并思考问题

熟记时间与目标

形象坐标图

教会学生多层面多角度回答

注意中考作答技巧。

通过坐标轴，让

师生互动。

6.

教师总结

中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的奋斗中变为现实。

7.

易混淆指点。

8.

谈收获

加深记忆

学生清楚看到不同目标所属的阶段

课堂小结

本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解了中华民族筑梦追梦的历史，知道中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。如今已经取得了很大的成绩，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代，中国共产党将继续团结带领人民，在中国特色社会主义理论体系的指导下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代中华儿女的共同努力下实现。

总结本课主义内容，同时对学生进行情感态度价值观教育。

板书

近代中国最伟大的梦想

民族复兴梦

我

“两个百年”目标

体现重要概念之间的逻辑联系。

们

的

梦中国特色社会主义进入

想

新时代

新征程新时代

新的时代催生新的理论

中国特色社会主义进入

新时代的意义