凝聚价值追求第二课时教案

凝聚价值追求的教学设计

—雅礼天心中学 戴冬英

一、教学目标

1、情感、态度、价值观：用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观。

2、知识与能力：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。

3、过程与方法：讨论、探究与合作，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义。

二、学情分析：

中学生的辨别是非的能力有欠缺，价值追求有些偏差

三、教材分析

1、教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。

2、教学难点：传承和弘扬民族精神

四、新设计

1、高扬民族精神

2、构筑中国价值

五、教学实施过程

（一）导入新课

思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？

教师总结：以实际行动弘扬民族精神。

引题：凝聚价值追求

（二）新课教学

一、高扬民族精神（板书）

理解：有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

(一)民族精神是民族的“魂魄”

(二)民族精神的内涵

活动一、阅读教材第67页“探究与分享”。

归纳总结：

(1）在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(2)爱国主义是中华民族精神的核心。

(三)中华民族精神具有与时俱进的品格

活动二、阅读教材第68页“探究与分享”。

思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？

归纳：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。

(四)民族精神的意义

活动三、阅读教材第69页“探究与分享”。

思考：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？

(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？

归纳总结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

(五)传承和弘扬民族精神

思考：如何传承和弘扬民族精神？

学生回答：

传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

二、构筑中国价值（板书） (一)社会主义核心价值观的内涵

活动四、娱乐精神VS国家精神

展示图片：中国精神在哪里？

(二)社会主义核心价值观的意义

归纳：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。

(三)践行和培育社会主义核心价值观

思考：青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？

归纳总结：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。