参与民主生活教学设计与反思

第三课

追求民主价值

参与民主生活

一、教学目标

1、知识目标

(1)了解我国民主实现的方式。

(2)认识到，在我国塑造现代公民，需要增强民主意识。

2、能力目标

通过参与民主生活，增强分析判断能力，能够以理性、公正、客观的态度全面深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。

3、情感态度与价值观目标

（1）感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感。

（2）增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。

二、教学重难点

重点：我国民主实现的方式。

难点：理解增强民主意识的主要意义。

三、教学方法

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

四、教学过程

（一）、情景导入

1．展示材料。(教材P37：运用你的经验) 2．问题设置：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？

(提示：①小泽的行为是正确行使监督权的表现；②小泽的行为是积极参加民主生活的表现；是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。③小泽的行为有利于保障公民合法权益；④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程；等等。) (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？

(提示：小泽还可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；采用书信、电子邮件、走访等形式，向有关部门举报或反映；还可以通过电视、广播、报刊、微博、微信等媒体进行监督。) （二）、新课讲授

目标导学一

行使民主权利

1.

请学生阅读教材P38找出公民参与的内涵及要求：

(1)含义：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。

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(2)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

2、探究一：公民参与民主生活，行使民主权利的形式

学生阅读分享教材P38相关链接的四幅图片，探讨下列问题。

（1）图片一、二、三、四分别展现了我国公民是怎样参与民主生活、行使民主权利的？

(提示：图片一：民主选举；图片二、三：民主决策；图片四：民主监督。) （2）结合上述图片思考公民可以通过哪些方式参与民主生活？ 提

示： 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式； 民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式； 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （3）就你了解到的图片一的实际情况，你认为我们在实际的行动中应该注意哪些问题？

(提示：①遵循公开、公平和公正的原则；②公民要积极、主动、理性地参与民主选举；③相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监督力度；等等。) 教师总结：民主选举的地位、形式及原则。

地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

形式：民主选举的形式有多种，例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

原则：不管采用哪种形式，民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

（4）思考教材P39页上的探究与分享，请学生回答。

社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？

你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。

教师总结：民主决策的地位、要求及有力保证。

地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

有力保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。

（5）思考教材P39页下的探究与分享，请学生回答: 查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价听证会？

听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量，众人的事情由众人商量”？

参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。

（6）请学生阅读教材P40找出民主监督地位及实行的意义：

地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

实行民主监督的意义：

a.实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。

b.实行民主监督，有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。

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目标导学二

增强民主意识

1、探究二：公民在参与民主生活中增强民主意识。

2、通过PPT呈现材料：

结合材料分析为什么要增强民主意识？

教师总结：为什么增强民主意识？（原因、必要性） （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

（2）在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

（3）一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。提高公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

3、阅读教材P41页下的探究与分享，请学生回答。

在政治经济和社会生活中难免会遇到这样一些情景，你会怎么做？

(1)社团管理和活动表决时一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会：__尊重多数派的意见，但对自己的意见经过理性分析，认为有道理，应该冷静客观阐述自己的意见并保留__；

(2)面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会：__认真倾听，冷静分析，学会尊重，坚持原则__；

(3)面对生活或者网络中的谣言，你会：_冷静分析，学会判断，学会拒绝，不信谣不传谣__。

(提示：①我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。) 教师总结：公民参与民主生活的要求是什么？

a.我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力， b.以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题， c.立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见， d.逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

4、思考教材P42页的探究与分享，请学生回答。

社会生活中难免会有一些谣言，不同的人，会有不同的看法。

A:说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话 权利的保护。 B:有些谣言没有什么大危害，可以宽容。 C:谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不要干涉，让谣言自生自灭。 D:谣言是没有事实依据捏造，不能传播。

思考：你是否同意上述观点？

互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响广。旗帜鲜明的反对各式的谣言，我们应该怎么做？

5、提升认识：从以上的经历中，你认为作为公民在参与民主生活的过程中，应该怎样增强民主意识？

教师总结:如何增强民主意识？（怎么办、做法）

a.公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 b.公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

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c.公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

五、拓展空间

阅读教材P43页材料，思考下列问题：

与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它们是否具有合理性。 说一说你们是如何处理意见分歧、开展协商、解决问题的。 在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来与同学分享。

六、归纳小结

七、课堂练习。

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