公民权利的保障书公开课教案

1.1.1《公民权利的保障书》教学设计

科

目

单元课题

道德与法治

年

级

八

教师

类型

新课教学

第一单元《坚持宪法至上》

第一课《维护宪法权威》

第1框：公民权利的保障书

上课时间：

年

月

日，星期

上课地点：

政治认同

明确宪法是国家根本法，是公民权利的保障书，国家权利属于人民，国家尊重和保障人权。

能运用所学知识对生活中的尊重宪法甚至违背宪法的行为做出正确的判断，并自觉加以抵制。

懂得公民所拥有的权力和权利是由国家法律赋予并受国家法律保护。

懂得依法行使权利和依法维护自身合法权利，依法规范自身行为。积极自觉维护宪法尊严，弘扬宪法精神。

科学精神

核心素养

法治意识

公众参与

教材分析

学情分析

教学重点

教学难点

课前准备

教学素材

教学课时

教学方法

《公民权利的保障书》选自义务教育课教科书《道德与法治》（人教版）八年级第一单元第一课第1框。分二目，第一目“国家权力属于人民”，旨在引导学生明确：我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民；第二目“国家尊重和保障人权”主要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及国家保障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求。

1、学生对宪法的了解不够。

2、八年级学生需要增强法律意识，尤其是宪法意识。

3、需要帮助学生在现阶段树立宪法意识，弘扬宪法精神。

（1）国家权力属于人民

（2）国家尊重和保障人权

（1）宪法怎样明确国家权力属于人民

（2）国家怎样尊重和保障人权

（1）收集一些宪法的材料

（2）收集一些学生比较熟悉的贴近学生生活的人权事例。

视频

音乐

一课时

合作探究、师生互动、小组讨论、

启发感悟、

教学活动过程设计

一、导入设计：活动导入

（活动1）猜一猜

①猜一猜两个日期是什么日子？

②播放视频《国家宪法日宣传沙画》

③设问：为什么要设立国家宪法日？

设立国家宪法日是因为宪法是国家根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。今天我们就一起来了解公民权利的保障书—宪法。

二、新课活动过程

（一）国家权利属于人民

备注

第1页

【环节1】

1、我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民

（活动）找一找

说一说

①

找一找：有哪些国家机关悬挂国徽？

②

说一说：为什么要悬挂国徽，他们的名称里边为什么有“人民”2字？

生：因为人民是国家的猪人，他们是为人民服务的。

总结引导：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权利属于人民，这是我国宪法的基本原则。

师过渡：那么宪法是怎样来确保国家权力属于人民呢？

【环节2】

2、宪法怎样确保国家权力属于人民。

（自主学习）读教材

找规定

①由学生自主学习，在教材中找出我国宪法对确保国家权力属于人民的相关规定。

②教师对自主学习能力薄弱的同学进行单独指导

学生总结：

①宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。

②宪法规定的经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

③宪法规定的社会经济制度明确了人民行使国家全力的基本途径和形式

④宪法规定了广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

⑤宪法还规定了国家武装力量属于人民以及武装力量的任务。

【环节3】

（探究活动）小组讨论

教材相关链接中中学生撰写提案参与国家事务，给了我们什么启示？

生：宪法保障了我们的当家作主的权利，所以我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）、国家尊重和保障人权？

【环节1】

1.宪法保护的人权内容

（自主学习1）读教材

找内容

学生自主学习勾画教材p7第一段：人权的内容。由同学全班分享自己对其中个别权利的理解。

【环节2】

2.宪法对尊重和保障人权的要求

（活动2）小组合作学习

小组合作阅读教材总结归纳宪法对尊重和保障人权的要求。

各小组总结后派发言代表全班分享：

宪法要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

②对行政机关在执法活动中的要求。

③对审判籍贯、检查机关的要求

【环节3】

第2页

（探究活动）小组拓展探究

教材p10中的材料，思考国家为什么要大力开展扶贫工作？

主要引导：

①贫穷是实现人权最大的障碍，扶贫是保障人权的重要措施之一。

②我们应该学习宪法，维护宪法尊严，弘扬宪法精神，努力将人权理想变为现实。

三、课堂小结

由学生根据多媒体展示板书回顾所学知识点或者谈谈自己本节课的收获。

四、教师巩固升华

师：通过本节课的学习我们知道了宪法是公民的权利保障书，在今后的生活中我们要从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；我们要自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。

一、

国家权力属于人民

板1、我国宪法的基本原则是国家一切权力属于人民

书2、宪法怎样确保国家权力属于人民。

设二、国家尊重和保护人权

计

1.宪法保护的人权内容

2.宪法对尊重和保障人权的要求

本课教学中，如果学生有意识、有能力，教师愿意“放手”、敢于“放手”则效果更好。教教学总体设计流畅，导入自然。教师只是架了个框架，具体的血肉则由学生来充实。教学中学教师提供设计思路，内容的充实则由学生完成。用了小组合作学习再进行讨论，这不仅有利反于培养学生的合作能力，而且有利于培养学生的团队精神，充分发挥学生的主体作用，而教思

师则起组织、指导、促进的作用，从而达到交往、互动的教与学的统一，建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

第3页