在社会中成长优质教案设计

1.2《在社会中成长》教学设计

【教学目标】

知识目标

知道人的成长离不开社会，掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

能力目标

养成亲社会的习惯;了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

情感态度与价值观目标

树立“嫌让“分享“助入＂合作同情安慰等亲社会行为的意识;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

【重点难点】

教学重点:我为社会作贡献。

教学难点:在社会课堂中成长。

2教学过程

导入新课

（展示图片）

人教版八年级道徳与法治上册教案第一课

第二框

在社会中成长

想一想:这些行为有哪些共同点? 试一试:自己还能举出哪些类似的行为? 议一议:为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么? 学生回答:都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。

教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

二、新课讲授

(一)人是不断社会化的

活动一：情景探究《狼孩的故事》

人教版八年级道德与法治上册教案

第一课

第二框

在社会中成长

思考:这个故事说明了什么? 提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人オ是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人オ能直正地成长和发展起来。

教师总结: 在社会课堂中成长

活动二：探究人的社会化过程

(展示图片) 人教版八年級道德与法治上册教案第一课

第二框

在社会中成长

1.这几幅图片，分别表现了什么内容? 提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。

图1是母亲抚育子女・教子女学习知识。

图2是几名好放在一起玩乐，感豪集体的温暖。

图3是者师在教学。

图4是学生在参加社会劳动

2.这些活动对未成年人的成长有什么意义? 提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规见则的开始，是未成年入实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年入的成长至关重要。它们有助千我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

活动三:探究社会生活

(展示图片) 人教版八年级道德与法治上册教案

第一课

第二框

在社会中成长

1、阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。

提示:通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

2.谈一谈我们能不能离开社会而存在。

提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。

(二)亲社会行为的表现及实践

活动四:播放视频---------白芳礼的故事

人教版八年级道德与法治上册教案

第一课

第二框

在社会中成长

1.分析白芳礼老人的行为是一种什么行为? 提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。

2.作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习? 提示:青少年于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社服务社会，养成亲社会行为。

教师强调:在社会生活的互帮互助中。向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他心社会发展等。

3.如何养成亲社会行为？

提示:亲社会行为在人际交往和社会突践中养成。我们要主动了解社会，注社会发展变化，积极投身于社会实践活动生活中。

活动五，欣赏故事《公益活动》

中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识、为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

提问：我们参加这些活动有什么意义？

提示：有利于我们养成良好的行为习惯，望造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

教师总结：参与社会的过程，既是体验生活的过程，也是在实戏中发展和就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，清理；倾力奉献社会，オ能实现自己的人生价值。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

板书设计

在社会中成长

教学反思

《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会・养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中与人、人与社会的关系这条主线展开。