夯实法治基石设计意图

成就优雅与智慧的人生 石门三中双师课堂教学设计方案

道德科目

与法年级

九

主备

向阳

审核

付妮妮

执教

向阳

治

课题

夯实法治基石

课时

第1课时

一、教材分析

1.本课主旨：推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。

2.

内容解读：法治意味着依法治理，要求良法善治；

坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图；

推进法治政府建设，维护人民合法权益；

二、学生分析

总体来说，所教班级学生成绩还是较令老师满意的，学生有着良好的学习态度和学习习惯，学生在老师的辛勤努力下取得了好很的进步，。两极分化仍然存在，对优等生来说他们能够理解知识构成技能具备务必的潜力对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。

三、教学目标（知识与技能、过程方法、情感态度与价值观等）

❖

知识与技能：认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，

梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治能力

❖

过程与方法

看微课与教材，自学，小组讨论，教师点拨。

❖

情感、态度与价值观：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者

四、教学重难点

❖

教学重点：法治的意义。

❖

教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

五、教学环境及资源准备

希沃5系统、微课、学案、学习资料

六、教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

教学时间

成就优雅与智慧的人生

创设情景

导入新课

学生思考，并回答教

师提部问。

引起学生学习兴趣

2分钟

看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。

请同学们阅读教材P44-50并观看

微课思考：为什么要实行法治？法提出问题

治的要求有哪些？全面依法治国布置任务

的地位、总目标及要求？如何建设

法治中国，走中国特色社会主义法治道路？

听并思考

给学生明确的任务，确保自学的效果。

2分钟

播放微课

学生自学

1、边听边1、播放微课

1、培养学生自学的习记；

2、教师巡堂监督，针对每个这生惯和能力。

2、完成布全程关注：笔记落实纪律保证，以2、用问题引导学生自置的思考及知识的传达、及时提醒。

学

题

1、组织学生讨论。

2、教师与学生互动，找到学生存在的共同疑问。

3、由教师对学生中普遍存在的难点及重要知识点进行讲解。

小组学习，个性问题调动学生积极性和主动组内解决，性，培养学生合作交流共性问题的能力。

共同解决

7分钟

组织导学

讨论交流

10分钟

巩固练习

达标检测

1、独立完1、教师展示达标题，要求学生独成达标题。

立完成。

2、以小组学以致用，巩固知识

2、教师巡堂监督。

为单位改3、组织学生纠错。

错。

1、教师对学生还存在的共同性问完成本堂使学生把握本堂课的知题进行点拨。

课知识点识脉络，形成知识体系。

2、组织学生构建知识思维图

的思维图

10分钟

答疑解惑

总结升华

6分钟

成就优雅与智慧的人生 课堂总结

布置作业

1、学生自已总结本堂课的收获。

学生总结

2、布置作业

培养学生综合学习能力

3分钟

七、教学板书的设计

夯实法治基石

1、为什么要实行法治？

2、法治的要求有哪些？

3、全面依法治国的地位、总目标及要求

4、如何建设法治中国，走中国特色社会主义法治道路？

八、课后反思

本节课学习了两方面的问题，一是选择法治道路，从法治的意义、认识良法、选择法治的原因三个方面进行了学习，认识到了法治道路是正确的选择；二是描绘法治蓝图，从回顾改革开放以来的法治历程中发现，法治一直在路上，我们也将继续坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，走向更加美好的未来。