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坚持改革开放教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：坚持改革开放教学教案设计

正文

人教版道德与法治九年级《坚持改革开放》教学设计

广州市海珠区劬劳中学

梁宇婷

【教学目标】

目标1：通过查找资料与课堂学习，感悟理解改革开放使中国发生巨大变化，中国人民创造了人类发展史的伟大奇迹，显示中国力量。

目标2：通过视频及课堂学习，感悟理解中国人民通过改革开放过上了幸福的日子。

目标3：通过视频及课堂学习，感悟理解中国已成为影响世界的重要力量，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。

目标4：通过老师的引导，归纳总结：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生对改革开放的认同感。

【教学重点和难点】

重点：

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

难点：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体

【教学方法】讲授法、合作探究法、分析归纳法

教学环节

导

入

新

课

讲

授

新

课

民族区域

关注学生的表现，对学生讲述的有关民族区域自治制度的相关内容进行点评自治制度

补充、梳理。如：我国实行民族区域自治制度的原因，民族区域自治地方的自治机关有哪些，它们如何行使自治权；实行民族区域自治制度的优越性等。

分享、展示、讲解小组合作完成的民族区域自治制度的相关探究成果。

学生通过合作学习查找、整理资料，对民族区域自治制度有较为深刻的了解，能在实际生活中自觉用行动维护民族的团结，同时培养学生的合作意识，探究能力，与整理资料的能力。

教学

内容

中国腾飞

谱新篇

教师活动

提问学生我国的基本政治制度包括的内容。

学生活动

根据预习表述我国的基本政治制度所包括的内容。

设计意图

让学生初步了解我国的基本政治制度的内容

导入新课

讲

授

新

课

基层群众自治制度

关注学生的表现，对学生讲述的有关基层群众自治制度作出点评、梳理

（1）基层群众组织的产生、工作内容

（2）实行基层群众组织自治的重要意义等

小结我国基本政治制度的内容及意义，梳理课堂内容

分享、展示、讲解小组合作完成的有关基层群众自治制度知识内容、材料等成果。

学生通过合作学习查找、整理资料，了解身边真实可见的基层群众组织，感受这一制度的意义，产生参与直接行使当家作主权利的积极性，同时培养学生的合作意识，探究能力，与整理资料的能力。

归纳小结

本政治制度

我国的基认真听取老师的小结，对所学知识有更加清晰的认识与感悟

通过老师的小结对各组讲述的内容有了一个整体的归纳性梳理，学生对知识更加清晰，认识理解更加深刻。

巩固提升

进一步加深对我国基本政治制度的理解

教

学

反

思

引导学生运用我国的基本政治制度的相关知识进行解决问题，加深认识与理解，提升认同感。

知完成堂练，学案

通过综合练习，让学生由分模块学习到综合运用，提升能力的同时提升对基本政制度保障人民当家作主权力的实现的认同感。

提供事例资料，习题练习，根据材料与所学新

【板书设计】

中国腾飞谱新篇：

1、在中国共产党的领导下，中国人民创造了奇迹，显示中国力量；

2、中国人民通过改革开放过上了幸福的日子；

3、影响世界的重要力量，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。

结论：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

资料摘要

坚持改革开放教学教案设计