3．排球ppt配用优秀教学设计

《排球正面双手垫球》教学设计

一、指导思想：

依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，在授课过程中遵循以学生为主体教师为主导的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣，练中找差距，协作中共同进步。

二、教材分析

本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为教学内容的第一课时。排球运动是深受学生喜爱的一项体育项目，具有很强的娱乐性和趣味性，这节课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术，正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。

三、学情分析；

七年级学生对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标；

1、知识与技能目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作；

2、技能目标：通过学***多数学生明白人与球的位置并能掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性；

3、情感目标：培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。

五、教学重难点

教学重点：垫球的正确手型，击球部位。 教学难点：全身协调发力

六、本课的教法和学法

教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机

结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。

学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝

试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。

七、教学过程

身心准备

→

激发兴趣

→探究学习

→

实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示

→

评价提升→身心放松

本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：

（一）引起注意阶段（2—3分钟）即课堂常规；

（二）激发兴趣过渡阶段（7—9分钟）即准备部分；

1、徒手操——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令指导下集体做徒手操。目标：充分活动全身各个关节，避免运动损伤；

2、排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。

（三）传授知识阶段（17—19分钟）即基本部分；

学习排球正面双手垫球技术：

1、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。

2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。

3、一抛一垫练习：学生四人一组，一人抛球，三人垫球，相距3—4米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。

注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。

（五）身心放松及小结阶段（4—5分钟）即结束部分。

1、放松练习——静力拉伸练习；

2、小结讲评——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业；

3、回首器材——组织学生整理回收器材；

4、师生再见——宣布下课。