2．篮球优秀教案板书设计

授课

教师

课题

刘晓阳

科目

体育

班级

八年级4班

时间

第五节

篮球---正面双手胸前传接球

教

学

目

标

教材

分析

1、

认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、

技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、

情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引

难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。

教学环节和意图

同学们，你准备好了么？

1.

体育委员整队，清查并报告人数。

2.

师生问好。

3.

宣布本次课的内容、任务及要求。

4.

检查并整理服装、安排见习生。

学生活动设计

要求：

1. 集合做到快、静、齐。

3. 见习生随堂听课。

教师活动设计

1.集合整队,师生问-好.

组织形式

组织：（如下图）

2. 注意力集中、精神饱满。

2.教师口令指挥

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

激发学生兴趣

1.大家跟我一起做

2.做原地持球练习(活动关节)（配音乐）

3.球性练习

a五指拨球

ｂ膝关节绕球

ｃ原地拍球起

ｄ抛球击掌

复习基本步法，提高动作的质量，培养持球的准备姿势。

要求：1、集体练习，学生互相学习；2、步法练习时，动作规范，重心下放。

教师讲解示范，播放音乐，讲解练习的方法与组织:(如下图) ﹡﹡﹡﹡﹡﹡

要求，观察、巡回指导﹡﹡﹡﹡﹡﹡

学生动作，个别辅导，﹡﹡﹡﹡﹡﹡

帮助学生掌握动作. ﹡﹡﹡﹡﹡﹡

挑战你自己

一、复习基本步法

二、技能教学

新授：

（一）学习篮球运球

1、听口令直线运球

2、看手势直线运球

（二）原地双手胸前传接球

口诀：按球厚上分用﹡﹡﹡﹡﹡﹡

力，落点脚外侧前方，﹡﹡﹡﹡﹡﹡

人球速度要一致，球弹

重

点：运球时按拍球的部位

腰高看前方。

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

难

点：能控制球

﹡﹡﹡﹡﹡﹡

要

求：

1、教师讲解示范，组织练习。

2、巡视指导。

3、强调抬头目视前方。

1.教师讲解并示范

观察学生技术掌握情

况，计划下一步教学策

略。

指导学生练习

1、动作要领：

1）、接球：伸臂、迎球、引球

2）、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球

重

点：迎球

引球

2.指出学生联系中存

提高表现能力，克服胆怯心在的主要技术问题，集

理，了解自我

中讲解，示范正确的垫

逐步学习由易到难的传球方球方法。

法

练习一：两人相对做模仿练习

巡视学生练习情况

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

﹡

重

点：伸臂、拨球

﹡

﹡

﹡

﹡

学生先做模仿练习，教师后

﹡

﹡

﹡

﹡

做，进行对比。

组织学生练习

﹡

﹡

﹡

﹡

目的：要求学生主动思考，解

﹡

﹡

﹡

﹡

决问题。

练习二：持球练习

思考一：学生与教师动作的区别？

要求一：学生要主动练习，敢于表现，积极鼓励，客观评价。

要求二：多练习，两步出球。

练习三：行进间双手胸前传接球练习

思考二：请同学们进一步思考哪些因素制约着我们的动作的协调性？

二、游戏：你运我抢——赛赛赛

游戏方法：学生分四组于场地周围，听到口令后开始做分组抢断球比赛，限时两分钟厚交换，经统计被断球次数最少组获胜。

放松

1.

拉伸放松运动（配音乐）

2.

课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

3.

布置课外作业，师生告别，回收器材。

1.

成体操队形站立，跟着教师的口令做调整呼吸，放松全身。

2.

自我小结，交流学习体会。

3.

师生告别，回收器材。

1.

组织学生做放松练习。

2.

做好本课小结，布置好课外练习。

3.

师生告别，回收器材。

教学辅助器材：篮球48个、标志杆20个、软梯两组

2015—2016学年度第一学期体育学科

“导-知-创-结四阶段教学法”

高效课堂模式竞赛课教案

兰州市第八十一中学

课题：篮球--双手正面传接球

授课年级：八年级

授课人：刘晓阳

时间： 2015年 12 月 1日

兰州市八十一中体育学科高效课堂模式

随着素质教育的不断深化和教学模式不断改革，体育学科的教学也迎来了一系列崭新的变化。要求体育课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，体育课堂气氛宽松而和谐。

音乐课堂教学基本类型

本教学模式充满快乐、全员参与、给学生创设空间、让学生在愉快的合作学习中增长知识、提高技能、增进友谊；培养学生高尚的情操和情感态度。基本模式如下：

（一）以欣赏教学为主的教学基本模式

该模式课堂教学大致分为四个阶段。

第一阶段：创设情境，激趣导入。

此阶段所采取的主要教学方法有：故事导入法、情境图片视频导入法、启发谈话法、音乐导入法、预留悬念式导入法、开门见山式导入法、设问式导入法、复习导入法等。

第二阶段：新作赏析，感知体会。

新作赏析、感知体会，是体育课中新授的重要环节。为了达成教学目标，完成教学任务，教师必须通过各种教学方法激发学生学习的能动性、引导学生自主学习、培养学生的体育感受与鉴赏能力。新授教学的过程一般分为激发学生兴趣（整体感知）；技术动作解析(走进体育)；拓展(体会内涵)三个步骤。

第三阶段：理解体验，创编实践。

这是体育课教学必不可少的一个环节，目的是通过创编各种体育活动，深化本课的主题，同时也是体育知识的进一步巩固和积累，为学生全面提高体育素养和运动能力打下基础。此阶段所采取的教学方式有：观看教学视频、技术动作解析体会，教师讲解示范，转向辅助练习。

第四阶段：拓展延伸，小结升华。

本环节根据教学内容基本可采用拓展欣赏（创造活动）和课堂小结两个步骤来进行。

1.教学内容的拓展是指在教材原有知识的基础上，选取教材之外的具有一定审美价值的作品，来充实教学内容，开拓学生的视野，丰富学生的情感体验，加强对体育内涵的进一步理解与感悟。

2.课堂小结可以帮助学生梳理、回顾本节课所学主要知识点，可以起到备忘录的作用。课堂小结的方式有多种，可小结本课知识点，也可适时小结学法，还可由教师提出启发性的问题让学生自己小结，甚至也可针对学生进行情感延伸、德育渗透，在教学中起着举足轻重的作用。

（二）以歌曲教学为主的教学基本模式

第一阶段：创设情景，导入新课。

利用游戏、体育故事、动作练习、肢体表演、媒体播放或谈话等方式导入新课。

第二阶段：感知旋律，了解背景。

本环节根据所学技术动作的不同背景及故事延伸。

第三阶段：探索发现，学习新知、实践创造。

1、做好示范，激发学生兴趣：

由多媒体画面展示技术动作所（播放录音或老师示范）），给学生全方面的视觉撞击，使技术动作给学生留下深刻的印象，激发学生参与锻炼的兴趣。

2、学习技术动作：

带着问题学习技术动作

3、练习：

给学生展示空间，让学生之间相互观察，或指定学生练习。多种练习方式可以激发学生的兴趣，也使课堂氛围积极活跃。

这一环节是本课的重点，每一个小环节都紧扣教材，让学生在愉快的自主练习、通过对比发现问题、调整后练习。

第四阶段：拓展延伸，课堂小结。

体育课堂教学主要解决的内容是让学生动起来，一切手段和方法都是为了刺激学生的注意力。当然会做动作并不是最终目的，但是学生首先必须学会运动，在此基础上引导学生走进体育的更深层次，这就是体育的拓展。体育课的拓展内容应该与学生现有的知识储备相联系，拓展后最终还要回到体育课堂中。在师生整合、延伸、概括后，在悦耳的乐声中，在欢快的放松中，体育课落下帷幕。

篮球: 正面双手胸前传接球

(八年级

水平四) 一、教材分析

篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过

教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本

动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断

能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

二、学情分析

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级

都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和

主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功

的体验。

三、教学目标及重难点

根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：

1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接

球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己

运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

本节课教学重难点是：

重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引

难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。

篮球单元教学计划

单元教学目标：

一.认知目标：

复习已学过的教材内容基础上，通过移动、传接球、投篮、运球技术的学习，使学生能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单的战术，了解看球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

二.技能目标: 通过篮球乎哟东，发张薛生的灵活、机敏、反应敏捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。

三.情感目标: 在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

教学安排：

八年级

1、移动：持球、侧身跑、变相跑、滑步

2、双手胸前传接球

基本技术

3、原地单手肩上投篮、行进间单手高手投篮

4、提前变向换手运球

5、投篮比准

1、传抢球游戏、运球抢球游戏

游

戏

2、“跟我学”游戏

简化规则结合所学技术进行单项或综合比赛、体验二攻一配的比赛

合

1 规则简介

结合所有技术介绍有关规则，简单介绍场地、器材

内容

课时

1 1 2 3 协调性的培养。

2 考核要求：运球绕杆、定位投篮、三人配合两分钟投篮