善用法律第二课时教案

第五课做守法的公民

第三框

善用法律（1课时）

一、教学目标

知识目标：知道未成年人依法维权的途径，懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。

能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度和价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为做斗争的意识。

二、教学重难点

依法维权的途径，如何同违法犯罪做斗争。

三、教学过程

（一）导入

旧知回顾：法律的作用是什么？

法律的规范作用→法不可违，预防犯罪；

法律的保护作用→善用法律。

今天我们一起来探讨善用法律这个话题。

（二）授新课：

（环节一）自主学习

1、依法维权的途径（方式）

2、诉讼的含义、地位、类型

3、如何同违法犯罪作斗争

（环节二）探究与分享一P57 1、请从德与法的角度，评析保安的行为。

答：(1) 德：不尊重他人的行为；

(2) 法：民事违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。

2、如果你是小华的朋友，你会怎样帮他讨回公道？

答：(1)帮助小华与超市沟通，要求超市方赔礼道歉，消除影响；

（2）若沟通不畅，寻求家长或学校的帮助;

（3）若还未解决问题，可寻求法律救助，依靠法律维护他的合法权益。

（环节三）知识梳理（一）

1、依法救助的途径

（1）通过法律服务机构来维护合法权益；（服务机构包括：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）

（2）寻求国家的法律救济：可依法到公、检、法中的任何一个机关控告、检举；必要时可直接向人民法院起诉。

2、诉讼的相关知识

(1)

含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)

地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

(3)

类型：（P60相关链接）

①民事诉讼：解决民事纠纷

②行政诉讼：民告官

③刑事诉讼：惩罚犯罪分子（检查机关提起公诉）

（环节四）探究与分享二P58、59

三个主人公各自是如何维护合法权益的？你是否赞成？你得到什么启示？

总结：

镜头一：王某为维护弟弟的权益而纠集他人将李某打成重伤，可见王某权利意识很强，但却缺乏法律意识，最终构成犯罪。因此不赞成他的做法。他应该采取法律途径解决。

镜头二：村民按照合同法规定，采取法律途径维护了自己承包橘园的权利。说明他们的权利意识和法律意识都很强。赞成他们的做法。

镜头三：小蜂通过向法院起诉维护了自己的著作权，获得了赔偿。说明小蜂的权利意识和法律意识都很强。赞成他的做法。

启示：增强权利意识和法律意识，遇到侵害，依法求助。

（环节五）探究与分享三P60 1、从德与法的角度，评析快递员小张的做法？ （1）德：小张的做法是正义感的表现，体现了见义勇为的高尚品质。 （2）法：是一种同违法犯罪作斗争的行为，履行了公民的责任。

2、他的做法对我们有哪些启示？ （他是如何同违法犯罪作斗争的？）

（1）小张有勇气面对违法人员； （2）小张面对违法人员，采取了先观察后报警的机智做法，既保证了自己的人身安全，又帮助公安机关侦破了案件

3、遇到这种情况，你还有哪些好方法？

（学生齐读P61“方法与技能”，幻灯片放映“女店主用一杯水智斗劫匪”）

（环节六）探究与分享四

某晚，小华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一个持刀抢劫钱财的黄某。小华见势扭头就跑，结果跑进了死胡同。黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中小华拿起墙角的一根木棒，向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。小华是否需对黄某的死亡承担刑事责任？

总结：小华为了使自己的人身和财产免受正在进行的不法侵害，情急之下利用木棒与劫匪黄某作斗争，对最终导致的黄某死亡的结果不负刑事责任，因为这属于正当防卫。

学生齐读P61相关链接：正当防卫和紧急避险

（环节七）知识梳理二

1、如何应对违法犯罪（如何同违法犯罪作斗争）

（1）敢于同违法犯罪作斗争；

（2）善于同违法犯罪作斗争。在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

2、

学完本课内容，我们应具有哪些法律意识

我们应该积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

（三）小结