预防犯罪优秀教学实录

课题：

教学对象： 提供者：耿兴华

一、教学内容分析

预防犯罪

八年级

单位：石家庄市第三十二中学

课时：第1课时

本节课的教学内容是第五课第二框“预防犯罪”。

1.通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景，引导学生查阅刑法，分析案例中行为人的违法行为的性质和法律责任，引入有关犯罪与刑罚内容的学习。

2、通过对比一般违法和犯罪的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。

3.通过探究王某抢劫的案例，引导学生运用前面所学的关于犯罪的知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法规定，思考其法律后果，认识刑罚种类。

4.通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为、严重不良行为的危害性，从而加强自我防范。

本节课内容具有重要的现实意义，意在帮助学生认识犯罪的危害，增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自己行为，远离不良行为，积极预防犯罪。

二、教学目标

（一）情感、态度价值观目标

1、感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

2、加强自身修养，增强法治观念，憎恶犯罪，防微杜渐。

（二）能力目标

1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

3、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

（三）知识目标

1、知道犯罪的含义、基本特征及刑罚的含义、种类。

2、知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪。

三、学习者特征分析

1、青少年学生法治观念尚未牢固树立。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另方面，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。

2、青少年学生具有易受环境影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为。如果不及时认识，进行纠正，就有可能导致违法犯罪行为的发生。

四、教学策略选择与设计

1、法治教育要贴近学生生活才有实效，为此，本课采用情境教学法，通过创设贴近学生、有教育内容的场景，使课堂教学贴近学生生活，为学生的主动参与、主动发展开辟现实的途径。

2、案例教学法是法治教育常用的教学方法。本节课运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高识别、分析和解决问题的能力。

五、教学重点及难点

1、“加强自我防范”是本节课的教学重点。因为这一教学内容的目的是“建立对青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”，符合《青少年法治教育大纲》规定的青少年法治教育目标；此外，这一教学内容也是实现“加强自身修养，增强法治观念，憎恶犯罪，防微杜渐。”情感态度价值观目标。

2、“了解罪与罚”是本节课的教学难点。因为对于这一学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。

六、教学过程

教师活动

一、导入新课

播放视频：电影《少年犯》插曲

讲述：为了家庭幸福和我们健康成长，必须了解犯罪的相关知识，及早预防犯罪。

二、教学新课

目标导学一：了解罪与罚

(一)刑法与犯罪的含义

活动一：自主学习——了解刑法与犯罪

(展示问题) 1．什么是刑法？

2．什么是犯罪？

教师讲解：

1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2.根据刑法规定，

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(二)犯罪的基本特征

活动二：探究与分享——初步了解犯罪的基本特征

(展示下列材料) P53探究与分享：一般违法行为与犯罪的区别

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

点拨：（1）

第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。

第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。

学生活动

学生观看

学生自主学习教材P52—53内容，

回答问题。

阅读材料，

回答问题。

（1）试对比分析上述行为。

（2）你还能举出类似的例子吗？

设计意图

通过电影插曲导入，激发学生兴趣，导入课题。

引导学生自学教材，结合教师的讲解，明确刑法的作用、刑法的主要内容，并通过自学刑法的条文，理解犯罪的含义。

通过一般违法行为和犯罪的对比活动，概括犯罪的三个基本特征，使学生初步了解犯罪的性质。

第三，应承担的法律责任不同。一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。

（2）闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯引发特大交通事故的行为属于刑事违法行为。

活动三：相关链接——深刻理解犯罪的基本特征

（展示下列材料）

P53下面一个“相关链接”：犯罪的基本特征

引导学生阅读材料，思考讨论并回答：

(1)判断一个人的行为是否犯罪，首先看什么？

(2)用哪部法律来衡量违法行为严重不严重？

(3)刑法中没有规定给予刑事处罚的行为是不是犯罪？

学生回答后，讲解总结

活动四：探究与分享——加深理解犯罪的定义和特征

（展示下列材料）

P54“探究与分享”：王某抢劫案例分析

提问：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

学生回答后，讲解总结

(三)刑罚含义及种类

活动五：“相关链接”——了解刑罚

（展示下列材料）

P54“相关链接”我国刑罚体系示意图

引导学生阅读教材正文和示意图

提问：（1）犯罪与刑罚的关系

（2）哪个国家机关有权判处刑罚？刑罚只能适用什么人？刑罚比其他处罚的严厉程度如何？

学生回答后讲解总结

活动六：案例分析——认识刑罚

(展示材料) 天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，

认定周永康犯受贿罪，

判处无期徒刑，

剥夺政治权利终身，

并处没收个人财产；犯滥用职权罪，

判处

有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，

判处有期徒刑四年。三罪并罚，

决定执行无期徒刑，

剥夺政治权利终身，

并处没收个人财产。

阅读材料，思考讨论并回答

阅读材料，

讨论交流回答

阅读教材正文和示意图

讨论交流回答

阅读材料，思考问题

讨论交流回答

具体分析犯罪三个基本特征的性质和含义，以加深学生对犯罪的理解

结合前面所学知识分析具体案例，进一步加深对犯罪定义、特征的理解

让学生了解刑罚的含义和种类

引导学生结合具体案例，认识主刑和附加刑

1．思考：周永康的行为是一种什么行为？

2．周永康受到的处罚是什么处罚？

3．法院的判决中，

哪些是主刑？哪些是附加刑？

教师讲解总结

目标导学二：加强自我防范

(四)预防犯罪、远离犯罪

活动七：“探究与分享”——预防犯罪

(展示材料)教材P55“探究与分享”陈某滑向犯罪的启示

引导学生思考与讨论：

1．有人说：陈某是个特例，

年龄小的人一般不会犯罪，

即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

2．绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，

并分析他走上犯罪道路的原因。

3．说说陈某的经历给你的启示。

教师讲述：1.阅读教材P55“相关链接”可知，

年龄小与犯罪无关，

年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

2．交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，

在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

3．陈某的经历告诉我们：(1)要加强自律、自尊、自省、知耻(2)要学法尊法守法用法。（3）要珍惜美好生活，

认清犯罪危害，

远离犯罪。从小事做起，

预防违法犯罪。

（五）杜绝不良行为

活动八：“相关链接”——杜绝不良行为

(展示材料)P56“相关链接”不良行为的表现

讲解不良行为和严重不良行为的表现

活动九：案例分析——反思自己的言行

（展示材料）宋程小时候，父母外出打工无暇管教，他任性，爱恶作剧。

小学时，他学会了抽烟，经常旷课、欺负同学、偷父母的钱上网吧打游戏

。

上中学时，他认识了一些混社会的，多次敲诈他人，有一次，纠集朋友拦截殴打他人，打成重伤，他最终被捕入狱。

提问：结合案例谈谈这些不良行为有哪些危害？

引导学生对照上述不良行为的具体表现，检查

学生阅读教材P55“探究与分享”和“相关链接”刑事责任年龄

思考与讨论

班级交流

阅读材料

阅读材料

思考讨论回答

反思回顾自己的言行

探讨研究避免、矫正

引导学生分析陈某由好学生一步步变成罪犯这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到社会环境对自己的影响、法治观念对自己的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法

加强自我防范，杜绝不良行为

帮助学生认识认识不良行为的危害

自己的言行，看看哪些方面亮起了“红灯”

引导学生结合自己的实际或身边的事例，探讨：怎样避免、矫正自己的不良行为

（六）依法自律，自觉守法

活动十：小品表演——父亲的信

（展示材料）父亲写给儿子的一封信

引导学生以小品表演的方式展示教材中父亲来信的内容

请学生以小组为单位，分析信中儿子的哪些行为是不良行为，就“他没有恶意，我也不是故意的”进行讨论

引导学生回信

教师总结：我们要从小事做起，

避免沾染不良习气，

自觉遵纪守法，

防患于未然。

三、总结新课

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。从小事做起，预防违法犯罪。

四、教学评价

小王经常上网来调解自己紧张的学习情绪，考试上网时，注重浏览与学习有关的信息，自从认识网友小元，开始浏览黄色网页等网络上不良信息，并且迷恋上了网络游戏。之后，他无心学习，满脑子都是不良画面和刺激游戏。他开始浏览网吧．夜不归宿，还沾染了抽烟．赌博的习惯，最终因与小元一起参与抢劫，受到了法律的制裁。 结合所学知识，回答下列问题 （1）小王的哪些行为属于不良行为？ （2）小王参与抢劫属于什么行为？他与一般违法行为有何区别？ （3）为预防此类悲剧的发生，你想对未成年人说些什么？

路径

小品表演

以小组为单位，分析讨论

在小组讨论的基础上，以儿子的名义给父亲写回信，并交流

自主总结学习收获

做练习

评价自己学习目标达成情况

帮助学生认识不良行为与犯罪的关系，依法自律，自觉守法，防患于未然

检查和评价学习目标达成情况

七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）

一、了解罪与罚

1、刑法与犯罪的含义

2、犯罪的基本特征

3、刑罚含义及种类

二、加强自我防范

1、预防犯罪、远离犯罪

2、杜绝不良行为

3．增强法治观念，依法自律，自觉守法