中华人民共和国主席含PPT的教学设计及点评

第2课时

《中华人民共和国主席》教学设计

重庆市梁平区礼让初级中学

周

琴

一、教学目标

1、情感、态度与价值观目标

：

了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

2、能力目标

：学会分析时政，培养分析归纳的能力

3、知识目标

：知道中华人民共和国主席的性质和职权

二、重点难点

教学重点：中华人民共和国主席的职权。教学难点：中华人民共和国主席是代表中华

人民共和国的国家机关。

三、教学过程

(一)新课预习：根据多媒体的设问，自主完成预习任务，作部分内容进行批注。

(二)导入新课：

2019年3月21日至26日，******应邀对意大利、摩纳哥、

法国进行国事访问。此次欧洲之行，***主席受到了三国最隆重热烈的接待，彰显了中国的国际影响力。

讨论：请同学们读一读上面的这则消息，互相交流对“***”的认识。

(三)新课讲授：

目标导学一：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

活动一：教材P81页“运用你的经验“，思考：***是如何产生。

生答：由全国人民代表大会选举产生。

教师：补充说明“我国宪法中关于中华人民共和国主席的产生和任期的条文“。

(1)《中华人民共和国宪法》第六十二条第(四)项规定：全国人民代表大会选举中华人民共和国主席、副主席。

(2)《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：中华人民共和国主席、副主席由全国人民

代表大会选举。

(3)有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

投影小结：①中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

②有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

③中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

活动二：材料阅读即：3月21日，******对意大利进行国事访问。

3月24日，***主席对摩纳哥进行国事访问。

思考：中华人民共和国主席的性质是什么？

生答：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，

代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

活动三：宪法解读，中华人民共和国主席和全国人民代表大会的关系是怎样的？

生答：全国人民代表大会是最高国家权力机关，中华人民共和国主席由它产生。

教师小结，引导学生巩固----------***的性质、产生和任期。

目标导学二：中华人民共和国主席的职权

活动一：教材P81页“探究与分享”，从***令中，你感受到***在行使什么职权？

生答：公布法律、发布命令的职权。

活动二：教材P82页“阅读感悟”，你感受到了***在行使什么职权？

生答：任免权

活动二：教材P82页“探究与分享”，你感受到了***在行使什么职权？

生答：外事权。

活动三：出示“新闻”

你感受到了***在行使什么职权？

生答：荣典权

活动四：教材P82页“拓展空间”，

思考为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

教师点拨：国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，由代表***向获得者授予国家勋章和国家荣誉称号奖章，签发证书，是对获得者的最大尊重。

教师小结，引导学生巩固----------***的职权。

教师点拨：在我国，***并不单独决定国家大事，而是根据全国人大及其常务委员会的决定行使相应职权。

四：知识巩固，课堂练习。

投影出示，作业练习。

五：自主复习，巩固知识。

六：课外作业：

请同学们每四人一组，每组搜集两则近期关于******的新闻报道，组内讨论所搜集的新闻报道中，***行使了什么职权，是怎样行使职权的。下次上课时，每组选一个代表在班上分享讨论结果。