坚持国家利益至上优质课教案内容

《坚持国家利益至上》教学设计

部编人教版

道德与法治 八年级（上册）

授课教师姓名：王姝婷

授课时间：

2018 年12 月

13 日

课 型：新课

教学目标：

1.

知识与能力：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识；在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

2.

过程与方法：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3.

情感态度与价值观：树立正确的国家利益观，増强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

教材分析：

1.

重点：树立维护国家利益意识；捍卫国家利益

2.

难点：正确表达爱国情感；正确处理国家利益与个人利益间的矛盾.

教学方法：旧知联系新知；案例分析；行为辨析；情境体验；对比分析

学法指导：课前预习；填写问卷；探究与分享；小组讨论

一、教学过程：

（一）温故知新，导入新课

·出示一组关于“叙利亚内战与难民”的图片。

·出示一组关于“学生日常学习生活”的图片。

对比两组图片、引导学生联系上节课所学谈感受

师：国兴我荣，国衰我耻，如果国家利益得不到保障，

人民利益就会受到损害. 只有国家富强人民才能安康，所以我们要维护国家利益，坚持国家利益至上。(板书课题) 【设计意图】通过对比，通过谈感受，引发学生对国家利益与个人利益的思考，帮助学生认识到“国家强大，人民才有尊严有幸福生活的可能”，从而引出课题。

（二）事件观察，讲授新课

看到课题，大家是否觉得与自己的日常生活有些遥远呢？不要怕，我们今天有一位小帮手（出示图片），他就是小华，是初二的一名学生，平时喜欢浏览新闻资讯，发表相关评论，今天我们和小华一

起当一次新闻评论员。

1、孙杨要求重升国旗，感动众人! ·播放视频

（1）提问：为什么孙杨的举动获得无数网友点赞? 预设:

学生一：孙杨的举动体现了他对祖国的热爱。

学生二：孙杨维护了国家的荣誉和尊严。

（2）请你跟帖，谈谈孙杨给你怎样的启示及感悟? 引出：①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念；

②我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。(板书) 【设计意图】一方面，了解孙杨在亚运会上的成绩，增强民族自豪感；另一方面，也引导学生

学习孙杨爱国以及捍卫国家尊严的行为。

2、随手拍有讲究. ·出示材料：中国著名“照片泄密案”

（1）提问：我们应该从以上事例中吸取什么教训? 预设：拍摄时，不能拍摄军事基地等与国家机密有关的照片，更不能公开发布。

（2）当今世界，随着互联网和经济全球化的发展，影响国家安全和发展的内外因素更加复杂。作为

中学生，我们应如何做? 引出：我们要树立和增强危机意识和防范意识，要保守国家秘密。

（3）在航天基地进行研学旅行时，你看到一个参观者在禁止拍照的领域拿出了相机准备拍摄，你会如何做? 引出：坚决同一切损害国家利益的行为作斗争

【设计意图】通过事例旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时旅游参观及网络交往等活动中提高警惕和辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，避免泄露国家秘密，损害国家利益。

提示：保守国家秘密，不仅是每个公民的神圣职责，而且是法律规定的基本义务:泄露国家秘密，不仅

会给国家利益带来危害，而且会触犯法律，受到法律的制裁。

3. 爱国情感的表达※

·出示两组图片：

第一组：DG辱华事件后，部分国人的某些不理智行为

第一组：中日钓鱼岛问题激化，出现的一系列“爱国行为" （1）提问：你如何评价这些行为? 预设:

学生一：这些行为不理智，太过冲动。

学生二：回扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，是违法行为,应当受到法律处罚.

（2）刚才的两个事件中，都出现了“抵制"二字，你怎样看待抵制外国货? 预设：抵制确实是爱国的表现，但在中国经济与世界经济联系日益紧密的今天，一味地简单抵制并非

良策。我们更需要的是不断增强我国的科技创新能力，生产出高品质、高附加值的产品。

（3）提问:如何正确表达爱国情感? 引出：用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感;努力学习.提高素质，为维护国家利益贡献力量

【设计意图】让学生通过行为辨析认识到爱国需要热情，也需要理性，并且，无论是什么理由，都不能突破法律的边界。

（4）作为中学生，日常生活中的哪些行为和做法是爱国的体现？(设置讨论一列举一>板书) 预设：认真对待升旗仪式；拥护国家的政策等

【设计意图】联系实际，做到知行合一，学以致用。

4.人物观察:中国天眼之父（出示图片）※

提问：你认识这个人吗?一>南仁东

讲述南仁东放弃国外300倍的薪资的工作，回到祖国，用22年的坚守，用余生主持建造了中国天眼。

引出：当国家利益与个人利益发生矛盾时，要顾全大局。

【设计意图】引导学生思考，如何正确处理国家利益与个人利益的关系，帮助学生树立着眼长远顾全大局以国家以为重的意识，时刻把国家利益放在第一位。

（三）课堂小结，总结升华。

师：最后,老师想说，你的样子，便是中国未来的样子，希望你们能让自己变得更加优秀，让祖国因你们而更加强大和美好。

二、作业布置：

书面：查找威胁我国安全的实例

预习：

9.1 认识总体国家安全观

三、板书设计：（使用课件：是）

四、教学反思：

优点：

1、教态自然大方，语言流畅，过渡自然。

2、板书设计有新意，且边讲解边板书。

3、教学设计完整，重难点突出，通过引导学生跟随小华一起当新闻评论员贯穿全课，思路清晰，条理清楚。

4、注重对学生的启发和调动，课堂学生参与度高，课堂气氛良好。

不足：

1、部分细节处理仍需要改进，如在“爱国情感表达”这部分，将问题（3）和（4）没有分开讨论。

2、对教材的整合存在一些问题，未完全突出“正确处理国家利益与个人利益间的矛盾”这一重难点内容，这部分只讲了五分钟，且未进一步进行思想提升，这一点需要进一步加强。