延续文化血脉 教案教学设计

《延续文化血脉》教学设计

【教学目标】

1．情感、态度与价值观目标

（1）感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；

（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感。

2．能力目标

培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。

3．知识目标

（1）懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。

（2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的意义。

【教学重点】

博大精深的传统文化是本课的重点。

【教学难点】

中华文化绵延不绝、历久弥新是本课的难点。

【课前准备】

1．收集本地的文化资料；

2．收集有关传统文化的史料；

3．收集传统格言、警句；

【教学过程】

【导入新课】

2008年8月8日，第29届奥林匹克运动会在中国北京国家体育场鸟巢隆重开幕。开幕式主要分四部分进行：欢迎仪式、文艺演出、运动员入场仪式、点燃圣火。近2万名中外艺术家和文艺工作者用奇妙的创意、高科技的手段、动人的表现手法，奉献给全世界一台经典的奥林匹克视听盛宴。一张承载着中国文化精髓的“纸”，成为北京奥运会开幕式最具匠心的构思。当那张光电效果组合而成的“卷轴”缓缓打开时，青铜、古陶、玉器、水墨山水等

等极具中国文化的符号——“写”在纸上。那一刻，无论中国还是外国的观众都在惊叹：博大精深的中华文化！

播放视频：《北京奥运会开幕式》片段

有人说：博大精深的中华文化为奥运会开幕式的成功奠定了坚实的基础，你同意吗？

学生思考并回答。

教师：北京奥运会之所以取得成功，除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和国际影响力等因素外，还有就是5000多年灿烂瑰丽的中华文明和当代中国融合中西独具风格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，让中国闪亮地走向世界，打动了世界。

那么，什么是中华文化？中华文化具有什么样的魅力和特点？什么是中华民族精神？中华民族精神有什么样的作用？我们应该如何弘扬和培育民族精神？这就是我们第五课要学习的内容。

【新课学习】

延续文化血脉（板书）

一、中华文化的形成（板书）

1．中华文化源远流长

教师：提到中华文化，有的人会说：中国的旗袍很别致！有人认为：中国功夫很厉害！还有人讲：长城气势好壮观！……提到中华文化，你们会想到什么？

学生回答（略）。

教师补充（多媒体展示）：

教师：那么，灿烂、辉煌的中华文化是如何创造的呢？

学生回答（略）。

教师小结：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。在数千年历史中，我国各族人民共同繁衍、生息在中华大地上，创造了各具特色的民族文化，不同民族文化相互交流、借鉴和融合，形成了灿烂的中华文化。各民族都对中华文化的发展作出了自己的贡献。

过渡：你还知道世界上其他古老的文化吗？

学生思考并回答。

教师：在人类历史上，曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、地中海北岸的古希腊和罗马文明、南亚次大陆的古印度文明，以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。惟有中华文明虽历经沧桑，饱

受磨难，却绵延不绝，历久弥新。

教师提问：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。你知道这是为什么吗？

学生思考并回答。

教师归纳：一个重要原因就在于中华文化具有生生不息的力量。因为中华文化为全民族传承着共同的思维方式、传统风俗和精神遗产，进而在现有经济发展社会进步水平的基础上，在民族发展的共同境遇和未来前景基础上，形成全民族认同的价值取向和向心力、共同理想和精神支柱。这种全民族认同的价值取向、向心力、共同的理想和精神支柱，有着巨大的凝聚力量、动员力量和鼓舞力量。中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

多媒体展示河南安阳县渔洋村古代文化遗址（教师讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史）。

2．中华文化博大精深

教师：多媒体展示丰富多彩的中华文化，突出中华文化源远流长、博大精深的特点。

出示图片：丰富多彩的中华文化（选用）

学生观看、品味、感悟。

教师归纳：

中华文化的组成：

（1）独具特色的语言文字；

（2）浩如烟海的文化典籍；

（3）名扬世界的科技工艺；

（4）异彩纷呈的文学艺术；

（5）充满智慧的中国哲学；

（6）完备而深刻的道德伦理；

……

教师过渡：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族在自己发展的长河中，创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。

教师：讲述《道德经》在欧洲的影响，《孙子兵法》在日本的影响，在法国举办的中国文化

年活动。

3．中华文化的影响

教师小结：

对中国：价值观念、生活方式和中国的发展道路受到深刻的影响。

对世界：推动人类的进步和世界文化的发展。

过渡：中华民族在发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。

二、美德万年长（板书）

1．代代相传的传统美德

教师提问：中华民族有哪些传统美德？

学生思考并回答。

教师归纳：忧国忧民、道济天下的爱国情怀，勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，自尊互敬、助人为乐的和乐风范，诚实守法、见利思义的高尚情操，孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，律己宽人、扬恶抑善的处事准则，等等。

2．践行传统美德

教师提问：同学们想一想如何体现传统美德？

生：思考并回答

教师归纳：美德的力量在于践行。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。2．能力目标

培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力；提高全面分析和认识事物的能力。

【巩固新课】

说出你的收获：

教师：同学们，通过今天的学习，你收获了哪些有关中华文化的知识？

学生回顾并回答。

教师总结：今天这节课我们探讨了灿烂的中华文化，了解了源远流长、博大精深的中华文化，感受到了中华文化散发着的无限魅力以及在世界文化中的地位和影响。通过这节课的学习，希望同学们增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。