2．篮球优秀教学设计范文

昆明滇池中学

教

学

设

计

学

科：体育与健康

课

题：篮球双手胸前传接球（水平四）

学

校：滇池中学

教

师：郑旭德

年

级：初一年级

日

期：2019年5月28日

《篮球双手胸前传接球》教学设计

教师：郑旭德

一、指导思想

本次课依据《新课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，激发体验兴趣。

二、学情与教材分析

1、本次授课的班级为初一年级男生，

5班25人，7班27人。

这两个班级同学由于掌握情况不一样，所以每位学生的篮球技能水平参差不齐，通过前面的篮球教学，大部分学生基本掌握了篮球的运球技术，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。通过本次课的学习，使学生进一步掌握篮球的基本技术—双手胸前传接球，提高学生的篮球综合能力。

2、双手胸前传接球是篮球最基本的传球技术之一，它包含了原地的持球，脚的蹬地，重心前移，手腕前屈，食指中指用力拔球动作等等，动作不难。但是对于初一同学来说，要做到娴熟，还是有一定的挑战性的。通过本次课的学习，为以后学生学习提高篮球技术打下基础。

3、本次课用部分排球代替篮球进行学习篮球的双手胸前传接球，主要是考虑到有些同学球性不熟悉，个子、手掌偏小，用排球代替篮球，可以让学生更快、更好的掌握双手胸前传接球的手上动作，在基本掌握动作后，再使用篮球来学习，可以更好的过渡，而且动作不容易变型。

三、教学目标

1.认知目标：学生知道双手胸前传接球的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、送、伸、拨”的重要性。

2.技能目标：学生在双人相对，由近至远的学练中，初步掌握双手胸前传接球动作要领，上下肢能较协调地完成传球的“蹬、送、伸、拨””动作。

3.情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学***和评价能力。通过集体项目的练习，增强集体凝聚力。

四、教学重点和难点

教学重点：篮球胸前传接球的蹬地送体伸臂拨球

教学难点：篮球胸前传接球全身协调用力

五、场器材准备

教具：篮球场1块、球网4个，展板8张

学具：篮球27个

排球25个

六、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容，激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）准备部分

体育委员带领学生绕篮球场地慢跑，之后，教师边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，同时熟悉球性。

主要内容： 1. 双手抛接球游戏（A原地坐下，双手抛球，击掌接球；B原地站立双手抛球，击掌接球站起接球C抛球之后，原地转圈击掌接球）。不断变换身体姿态、增加欢乐气氛，提高学生学习兴趣。

2. 复习运球练将学生分为两组，各班分别在篮球场的半场内进行运球练习，无球队员主动防守有球队员，拍球、抢球，在规定时间结束时，无球队员要做5个下蹲。每一组在规定时间内都持球的，给予奖励。

（三）自行模仿

教师安排学生按照分组，在组长带领下到指定场地观看展板图示，自行模仿双手胸前传接球，先徒手练习，再持球练习。

（四）学习模仿

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；双人尝试练习，看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住双手胸前传接球要领。进行分层教学，降低对没有掌握同学的动作要求，缩短双人之间传球的距离，使其更容易掌握传球技术动作和控制的力度

（五）小组合作练习

把学生分成8个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知双手胸前传接球动作要领，交流提高。

（六）学习知识巩固

通过游戏“穿越烽火线”让学生体会胸前传接球准确性和时机把握的重要性。同时，通过集体活动。培养学生合作的精神，体会团队的力量。

（七）学习成果展示

组织学生分组，分别进行传球比赛。在比赛中巩固自己学习的动作。各组准备好，进行传球比赛，没有轮到的组，坐在三分线，给自己班级同学报数，加油

（八）放松身心

带领学生做瑜伽放松，让学生紧张的肌肉，快速的心跳逐渐放松还原到平时状态。

篮球——双手胸前传接球

任课教师：郑旭德

任教年级：初一（1-8班男生）

1、篮球—双教学内容

手胸前传接球

2、复习运球

重点：胸前传接球准确的手型及传接球的准确性

难点：胸前传接球上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

水平四

学习阶段

认知目标：通过教学，使80%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领。

技能目标：通过练习，使80%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质。同时，培养学生集体合作，共同努力完成集体任务的能力。

运动负荷：平均心率：130次/分

传球练习密度：35% 教学程序

教师活动

学生活动

执行情况

运动

负荷

教学目标

1、指定地点检查1、 按指定地点集合，检查着装，接受体育委员报告。

课

堂

常

规

和

导

入

2、师生问好。

3、宣布本课内出勤人数和服装。

2、 精神饱满，声音洪亮

3、认真听教师安排本次课内容

四列横队

XXXXXX XXXXXX OOOOOO OOOOOO Y 小

容、教学目标。

4、记住本次课内容和练习目4、安排见习生

标，自我分组定位。

5、安排学生借球

5、积极回答教师提问。

图片导入本次课

人物是谁？在做认识图片上的人物——保罗什么动作？

的同学积极回答

在音乐中，教

一、

准

备

部

分

热

身

师带领慢跑

教师带领做球操

4*8 1头部运动

2体侧运动

3腹背运动

4弓步压腿

5持球头绕环

学生跟教师慢跑，最 后全体学生跑成一个圈。

学生成圆

圈形状。

中

中

跟老师认真完成热

身活动，要达到充分活动

身体的目标，并熟悉球围绕教师性。

要求：

精神饱满、力量充沛

动作到位，认真完成。

完成热身活动。

操 6持球腰绕环

7持球膝绕环

8胯下绕环

二、

1篮球性熟悉

复

习

技

能

球球性熟悉

花样多”

双手向上抛接球，抛球后，快速击掌，看谁击掌次数最多。

1、学生在原地进行抛接球练

根据教师

中

大

1、“看谁击掌多，习，站立抛接球。

要求：必须双手向上抛球，哨音提且必须接住球。站立抛球时，体会腿脚蹬地向上的发力

注意安全事项

示，个人完成抛接球。

根据教师哨音提示，个人完成。

“运球高手”

2复2、2、在防守有球队员时，不得习将学生分组，进采用推，拉，抱等犯规的方篮行运球的防守练式抢球。

球习。

各班分别在篮球场半场运除第一次外，后内进行运球抢球，在规定面每一组在球

时间内，将自己的球保护规定时间内

好，无球队员，主动出击，持球的同学，

争取抢到球。

注意安全事项

学

习

新

技

能

动

作

学

习

新

技

能

动

作

1、组长带领组1各组在组长带领下，

找到

各自的学习画板，根据资

料学习双手胸前传接球

分组进行

大

3学员，分组学习双习篮球双手胸前传接球

巩固双手胸前传手胸前传接球动作。

教师巡回指导

备注：各组两人一组进行相

对练习。或者围圈相互传

球练习。

2、集合学生，示2、认真听讲，跟老师一起做

范讲解动作，徒手练习。

徒手练习。徒手练习时， 和教师，其他同学做对

比，让自己动作最优化。

3、组织学生练习3、可以对墙练习，可以双人散点练习

双手胸前传接球

相对练习，或者多人相对

练习。

多种形式

中

4、集合学生，先4、快速集中，积极展示自己进行双手由学生展示所学动作，教师根据学生情况，纠正所学的动作。

胸前传球

认真听教师讲解示范，主练习

动找自己的不足之处。

错误，表扬做的自己传接球时，认真完成，

正确的同学，组搭档投篮时，帮助他纠正动

织学生练习

作

中

X

X

X

X

X

扇

形集

X

X

X

X

X

中，原地

练习

中

5、

“穿越烽火5、持球同学不得用球击打腿

线”

部以上，击中腿部才有效

将学生分为两

组，5班持排

享

受

比

赛

欢

乐

气

氛

接球

传球成果展示

球进攻，7班穿越烽火线，完成后，交换角色。

完成后，提问：“如何才能消灭穿越火线的队员”

再次引出传球的重点：传球的

xxxx

xxxx

↓

↓

↓

↓

分

组

练

习

中

大

分

组

练

习

中

准确性和时

进攻同学可以在方框外任

机的把握。

何位置站立，持球进攻。

6、学生成果展示

组织学生按照教6、各组准备好，进行传球比

赛，没有轮到的组，坐在

师分组，分别进行传球比赛。

三分线，给自己班级同学数数，加油。

两班各组进行比赛，传中次数少的组，做俯卧撑10次。

三

放

松

身

心

1、跟教师口令进行，教师领1、 教师领做原做

整理地的瑜伽放松和 2、认真做瑜伽放松，合作放活动

双人甩手臂。

2、师生道别

3、回收器材

松。

3、送还器材。

散点

小

180

生理负荷预测

150

120

90

60

导入

准备部分

复习技能

学习技能

享受比赛

放松身心

场地器材

篮球26个、排球25个，篮球场1块

教学反思