公民权利的保障书教学设计实例

《公民权利的保障书》教学设计

民乐县第二中学 费彦军

【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求

“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。

【学情分析】

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】

课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。

【教学目标】

1、通过展示的图片，列举出公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究我们参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

【教学方法】自主学习法、情景探究法、归纳总结法

【教学过程】

课堂导入：

2018年3月11日, 十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决,通过了《中华人民共和国宪法修正案》。2018年3月17日,新当选的全国人大常委会副委员长、秘书长进行宪法宣誓。

2018年3月18日,中央军事委员会副主席、委员进行宪法宣誓。

关于宪法你还知道那些知识？

讲授新课：

一、国家权力属于人民

1.我国宪法的基本原则

阅读课本P2—3运用你的经验,请同学们着重思考下面两个问题: (1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? (2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 教师讲解：

(1)中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。

(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字,是因为我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。

2.宪法的基本原则的表现

阅读课本P3—5内容,了解我国宪法是如何保证人民当家作主的? 第一章

总纲

第一条

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 第二条

中华人民共和国的一切权力属于人民。

宪法确认我国的国家性质。国家以宪法的形式确认了国家的一切权力属于人民

第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。

看图思考:我国的政治制度保障了什么? 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

第三十四条

中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第三十五条

中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 宪法还规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。

教师小结：

(1)宪法确认我国人民民主专政的国家性质,明确人民当家作主的地位,保障国家的一切权力属于人民。

(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法规定国家武装力量属于人民。

阅读课本P5探究与分享,思考提出的问题:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我们什么启示? 结论：我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

二、国家尊重和保障人权

1.人权的实质内容和目标:

人的自由、平等地生存和发展。

阅读课本P6探究与分享四幅插图,思考问题: (1)以上图片分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的? (2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

教师讲解：

(1)分别是受教育权、生命健康权、文化权、劳动就业权。

(2)示例:高中、大学贫困家庭学生助学金制度、精准扶贫等。

2.尊重和保障人权成为我国的宪法原则

我国宪法明确规定:“国家尊重和保障人权。”

3.阅读课本P7中间一段文字,然后请同学们回答人权的主体和范围分别是什么? 在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

4.国家机关尊重和保障人权的做法

(1)总体要求:各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

(2)具体要求: a.行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

b.监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益

c.审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

d.国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

三、课堂小结。

四、课堂练习。