参与民主生活板书设计及设计说明

主备人

教学内容

王先刚

备课时间

2018-9-20 教出时间

第

周

教案编号

课

型

20分钟

新授课

3.2 参与民主生活

第一课时

行使民主权利

学生活动时间

时间分配

教师讲授时间

20分钟

情感态度

价

值

观

1.在日常生活中形成民主态度，培养社会责任感和主人翁意识。

2.在实践中感受民主的力量，感知民主的价值，增强民主意识，做现代社会的合格公民

了解公民参与民主生活的内涵、表现、意义、主要方式。

学会通过民主选举、民主决策、民主监督的方式提高参与国家政治生活的能力。

教学目标

知识能力

过程方法

教学重点

1．正确认识和参与民主生活。

2．增强民主意识。

教学难点

增强民主意识。

教学资源

教学课件，时事资料

教法设计

自主学习法、小组讨论法、阅读法。

本课重点

1．正确认识和参与民主生活。

解决问题

2．增强民主意识。

本

课

认识参与民主生活的方式和途径，增强民主意识。

学生所得

学生预习准备

预习课本相关内容。

课前准备

教师教学准备

了解学情、搜集资料、制作教学课件

教学后记

年

月

日

教学过程

（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）

主备栏

二次备课栏（手写）

一、导入新课。

展示一组图片“学校附近的交通拥堵状况”

上述图片反映了什么？

结合教材p37的事例。思考：我们可以通过哪些方式反映问题？

小结：公民可以通过各种途径和形式积极参与民主生活。

二、自主学习

请同学们自主学习教材P37—P40，并思考解决下列问题：

1、公民参与民主生活的内涵、必要性与对国家要求？

2、公民行使民主权利的方式主要有哪些？

3、民主选举的形式与原则？

4、民主决策的要求与制度保证？

5、实行民主监督有何意义？

三、讲授新课。

目标导学一：行使民主权利

活动一：在学生自学基础上由学生填写下面空格：

1、公民参与民主生活的内涵、必要性、要求

内涵：公民依照 ，通过各种途径，以不同形式参与 ，实现 ，维护自身的合法权益。

必要性：公民参与是 的要求，也是公民的一项 。

对国家的要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的 、 和 建设。

活动二：了解公民参与民主生活的方式

展示：18年3月17日，十三届全国人大一次会议选举***为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席的新闻和一些图片。

2、公民参与民主生活的方式

(1)

民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。（民主选举的形式）

活动三：情景探究

《村长换届选举》

望城区星城镇银星村要进行村长换届选举，按照法定规程，计划从两名候选人中选出一名担任村长。

假设你是银星村的村民，按法律规定具备选民资格，现在你的手中掌握着宝贵的一票，那么，在“投谁一票”问题上你是怎么想的？

民主选举的原则：不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则, 民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

活动四：视频观看

《长沙地铁定价举行听证会》

思考：①为什么长沙地铁定价要举行听证会？

②讨论举行地铁定价听证会的好处有哪些？

③参加听证会的是来自不同方面的代表，请你模拟其中一方代表提出意见和主张。

（2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

①民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化.（要求）

图片展示（各种公民参与民主决策的图片）

②社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。（保证）

活动五：思考：前面视频中和以上图片显示的行为有利于公民行驶哪一政治权利？对于政府而言，这类行为有什么意义？

（3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。

意义：

①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官官主义，防止滥用权力，预防腐败。

②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

活动六：观看视频《民主监督的方式》并小结

四、本课小结

五、夯实基础（见PPT）

板书设计

认识公民参与（公民参与的必要性和内涵）

民主选举

实现民主权利的形式和途径

民主决策

民主监督

行使民主权利

作业布置：

《学法大视野》

20分钟