2 找春天课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

找春天教师:南街东邢影教学目标:1、背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。2、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。课时安排:一课时。1、谈话导入。天气逐渐的变暖了,轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-23 16:03:00

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学校：魏县回隆镇南街东学校

2 找春天课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-23 16:03:00

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关键词：2 找春天课件配套优秀教案设计

正文

找春天

教师:南街东邢影

教学目标:

1、背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

2、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

教学重点:

识记生字,积累词语,感悟读文。

课时安排:一课时。

1、谈话导入。

天气逐渐的变暖了,轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语。)春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!(板书:找春天)

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自读

春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,让我们一边读一边感受春天的气息。朗读1-3自然段:

1、我们几个孩子怎么样找的春天?——指明读出句子。(我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)

2、思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?(急切,兴奋)从哪些词语看出我们当时的心情?

(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切兴奋的心情。)

3、思考:我们找到的春天是什么样?——指名读出句子。(春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。)

4、说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。(遮遮掩掩躲躲藏藏)【结合学生以往的生活经验,了解初春的特点,体会课题中的“找”字,初步感受发现的乐趣。】

朗读四至七自然段,思考:我们找到了什么?

1小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧!

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧!

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧!

教师总结:(小草野花嫩芽小溪)

2 读第八自然段,思考:春天来了,我们看到,听到,闻到,触到了什么?——所有学生思考一块儿回答问题。

老师总结:我们看到了——小草野花树木

我们听到了——小溪喜鹊杜鹃

我们闻到了——花香春的气息

我们触到了——荡秋千摇啊摇

春天太美好了,我们大家都喜欢春天。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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