1 我在成长教学评价实录是什么类型的资料？

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1 我在成长教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：1 我在成长教学评价实录

正文

《我在成长》教学设计

一、教材分析

第一部分是收集成长的证据。通过收集和整理证据，引导孩子们找寻到生命成长的足迹，知道从出生到现在自己的身体发生了怎样的变化。证据是本课教学的重要保障，所以一定要提前多天通知孩子们，让他们有充裕的时间寻找物证。他们对这项工作很感兴趣，一定会竭尽所能的。

第二部分是测量自己的身高和体重，绘制身高、体重曲线图。学生对自己的身体的变化有个大概的认识，他们有这样的体验：鞋子挤脚了，衣服袖子变短了，以前够不着的东西现在一伸手就能够着了。孩子们惊异于自己身体的变化，他们想了解自己的身体到底经历了怎样的生长历程。在本次课上，将带领孩子们通过测量获得自己实时的身高体重数据，通过健康卡上历年的数据并绘制曲线图，分析生长规律。老师课前要去学校借来学生的健康卡。考虑到课上时间的有限，测量身高和体重可以在课前进行。

二、教学目标

1、能够收集出生到现在的成长证据。

2、能够测量身高和体重。

3、能够根据收集的数据绘制身高体重曲线图；

4、能够根据图表对生长发育作解释。

5、能够交流和表达成长发育的特点。

6、知道自己从出生到现在都经历了哪些变化。

7、知道人体生长发育有两个突增期。

8、意识到证据在得出结论中的重要性；

9、愿意合作与交流。

三、教学过程

（一）导入

1．播放视频（孩子出生到18岁变化）游戏：猜猜我是谁，在投影上出示班级同学小时候的照片，猜猜这是谁？

2．交流：这位同学有什么变化？

3．小结：你们和从前相比，有了很多变化；老师也从你们这么大的少年长成了成年。因为我们大家都在不断成长，今天我们一起来学习《我在成长》这个内容。

（二）交流成长的证据

1．谈话：我们在长大，用什么方法可以来证明呢？课前，老师让大家搜集成长的证据，你们做得怎样，都带来了什么？

（小组内展示各自搜集的证据）

2．谈话：我们是要证明我们在成长，那么怎么研究这些证据才能让我们的结论更有说服力呢？

3．学生交流。引导得出方案：

4．小组分享汇报带来的证据。

5．总结成长有多方面身高、智力、能力等。

三、测量身高和体重，分析生长规律

1．谈话：生命成长最外在的表现就是身高和体重的增加，现在你的

身高是多少、体重是多少我们都已经有了最新的数据，我们一直都在成长，每一年又是按着怎样的速度在生长呢？瞧，这是我们学校两个老师从小学到高中毕业的身高体重的记录卡，我们来看看他从入学到现在身高、体重的变化。老师指导阅读。

2．学生阅读记录卡上的数据。

3．为了把这些数据的变化看的更直观，我们可以把它们绘制曲线图。

4．学生讨论实验注意事项。

5.师小结出示注意事项。

6.学生在记录单上绘制身高、体重曲线图。

7．交流汇报：从身高体重的两条曲线中，你看出入学后这几年我们的生长发育过程有什么特点？

8．师出示电脑绘制图表解释小结。

9.师出示0岁—12岁标准身高、体重曲线图，学生对照自己相应年段的身高体重，分析自己的生长水平。

10．谈话：在和标准生长水平的对比中，有些同学可能发现自己长得快了或慢了，稍微提前或滞后这都是正常的，但是如果相差距离大了，就应该引起重视，要及时去看医生。

11．观察0岁阶段的生长情况，讨论：我们成长的两个高峰期。

(四)总结全课

1.总结学到的内容。

2.分享收获和感受，

（五）板书设计

我在成长

一、内容

身高、体重

智力

能力

二、快速增长期

出生到一周岁

青春期

资料摘要

1 我在成长教学评价实录

1 我在成长教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 我在成长教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？