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关键词：1 我在成长教学实录与评析

正文

苏教版

科学六年级下册

《我在成长》教学设计

葫芦岛市炼化第二小学孙利锋

教材分析 : 指导学生认识和了解人体一生的变化，认识到自己在不断成长，通过收集证据了解自己在成长过程中发生的变化。指导学生利用已有的证据，如衣物，身高，体重，力量等。意识到自己正在成长，能力也在不断提高。

学情分析: 师生共同准备成长过程中的各种证据，如小衣服，小裤子，各个时期的照片，出生时的小脚印。

学生收集证据难度不大，关键是绘制身高，体重曲线图有一定的难度。

教学目标：1、知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化。

2、能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

3、关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。

教学重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。

教学难点：绘制身高、体重曲线图。

教学准备：学生准备——各种证明自己成长的证据

、人体秤、卷尺。

教师准备——健康卡片、记录单、人体称、课件

教学过程：

一、游戏导入

1、谈话：同学们，你们即将走出小学校园，走进中学，从嗷嗷待哺的婴儿长成到朝气蓬勃的青少年，你们还记得自己小时候的样子吗？老师可记得你们刚刚入学时的样子！

2、出示课件：猜猜我是谁

谈话：这是我们班一些同学小时候的照片。请大家猜一猜他们都是哪位同学？（学生猜一猜我是谁）

3、提问：看了这些照片你有什么想法想要告诉大家？（谈想法）

4、谈话：今天通过我在成长的一课找到我们成长的足迹。（板书课题）

设计意图：通过游戏猜猜我是谁激发学生的学习积极性和探究的欲望。

二、收集成长的证据

1、排一排：给大哥哥不同年龄段的五张照片进行排序

（1）分组讨论

（2）指名汇报：为什么要这样排序？

2、展示证据，证明自己在成长

（1）小时候的手脚印

（2）小时侯的衣服、手套

（3）小时候的照片等

3、议一议：看看我们以前的照片，说一说与以前的你相比，自己都发生了什么变化？

（1）学生说一说，老师板书：身高、体重、相貌

（2）想一想：互相说一说同学们都有什么变化？

学生说师板书：性格、视力、牙齿

设计意图：让学生在对收集来的证据的交流中体会成长的过程。

三、测量现在的身高和体重

1、学会测量身高和体重

学生合作演示测量方法，随时指导测量方法。

2、讨论测量时注意事项

3、分组测量、并记录下数据

4、指导掌握实验方法（分发健康卡片）

测量——记录——对比

设计意图：知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化。

四、绘制身高、体重曲线图

1、讲解身高、体重曲线图的画法

2、学生根据健康卡片上的数据绘制从6岁到现在的身高、体重曲线图

3、研讨：说说在生长发育过程中有什么变化？

4、了解人生两个生长高峰期

设计意图：能够运用图标、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

五、拓展、总结

1、思考：如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

2、资料袋

3、总结

板书设计：

我在成长

测量——记录——对比

资料摘要

1 我在成长教学实录与评析

1 我在成长教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 我在成长教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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