Lesson 15优秀教案

Look at my nose 教学设计

2017--2018

第一学期

付艳明

教学目标：

1.学生们能够说出新单词head和ear两个单词，能在句中应用。

2. 让学生在真实的环境中感知How are you? Good!And

you? I am fine,Thanks.表达形式,让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式

教学重难点：

掌握关于身体部位的单词以及复数的出现，如何用英语表达自己的身体部位，名词变复数的发音。

教学准备:教学视频,单词卡

情感态度目标:让学生在课堂上体会到学习英语的乐趣,敢于开口,表达式中不怕出错,在小组活动中能与其他同学积极配合和合作. 教学过程：

一、问候

(播放hello歌曲) T:Hello,boys and girls. How are you ? Ss:I am fine,thank you. 二、复习

Now let us do chant. This is my friend, This is my friend. Nice to meet you . Nice to meet you . Nice to meet you ,too..

给生介绍:This is Mrs Sun.(通过chant互动让学生掌握所学内容,通过师生之间的互动让学生能学以致用,达到运用所学语言进行交际的目的.) 三、新授

1、句了讲解及操练

T:Eeverybody,Do you rember Peter and Li Yan? Where are they ? Do you know? Open your books to page 30. (大屏播放视频) T:Oh, Peter and Li Yan are in the park. 地点park T:Look at them,They are very happy,What are they talking about? 找生说贴句子卡片(在落实语言知识过程中教师要舍得放手) And you ?你呢?练读

学生角色表演(大屏提供场景) T: How are you?是人们见面打招呼时表达式问候的一种方式,同学们想一想这句话还可以用在什么时候?(引导学生说出用在上课问好上,让学生这句话可以用在什么场景下,教师直接说出How are you?还可以用在对受伤的人表式关心时,对下节课的内容做铺垫。

2、学习单词

T:Let us do the exs. Do you rember “touch”

Touch your nose.(eye,eyes, mouth,face,pencil,book,head) 讲练书写head ear①边写拼——学生一边口中拼读一边用手指跟随老师在桌上写出字母②齐拼——学生闭上眼睛一齐拼读③分组拼——前边学生拼字母，最后学生说出单词

ear复数

ears Whose ear will move? His ears will move. 四、巩固练习

1、游戏: 听指令贴画:Look at this head ,please stick eyes nose and mouth.(通过游戏检测学生对身体部位名称掌握情况) 2、师生共同总结今天学习了什么?Everybody,What did you learn today? 3、表达问候的句子你都会说什么?(引导学生说出Good morning ! Good afternoon! Glad to meet you! Nice to meet you! How are you?)这些表达问候的句子都在什么时候会用到,你能表演出来吗?(小组练习,让学生在具体的任务中培养情感,对学过的知识进行总结.) 五.作业:抄写单词