6和7的组成教学实录及点评.pdf

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关键词：6和7的组成教学实录及点评

6和7的组成教学设计

教学内容：

人教版一年级上册教科书第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题

教学目标：

1.让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

2.让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

3.引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。

4.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重难点：

重点：掌握6和7的组成

。

难点：亲历6和7的组成过程

教学准备：实物若干个，小黑板等

教学过程：

一．复习导入

昨天我们学习了“6和7”，说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。

学生自由说

二．探究新知

（1）6的组成

①老师这有6个苹果，我想把它们分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？你们有几种分法呢？小组相互讨论，自主探究学生汇报，师板书分法

②总结分法

看到这些分法，你能发现什么？

看到每一组，你可以想到什么？

（2）7的组成

刚才老师藏起了一个苹果，应该是共有7个苹果，7个苹果怎样分给2个小朋友呢？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？

学生动手操作，同桌合作边分边做记录

指生汇报，师板书三．游戏巩固（1）猜数，教师左手拿2个苹果，右手和左手合起来有6个苹果，知道右手拿了几个苹果吗？

（2）一学生伸出3个手指头，另一学生也用手指头表示一个数，要求两人的手指头数组成6或7 （3）师生一起玩拍巴掌游戏，让拍手次数组成6或7 四．巩固练习

（1）完成教材第41页“做一做”

（2）完成练习九第4题

五．课堂总结

通过这堂课的学习你有什么收获？指生自由说。

6和7的组成教学实录及点评