Revision 1优质课教案整理

人教版新起点

二年级上册

Revision 1 教案

一、教材分析：

本课是人教版新起点英语二年级上册第一个复习课Revision 1 ，是对前三个单元的单词及重点句型的复习和巩固。本课时设计了游戏环节，旨在通过掷骰子、看图片问答的游戏环节，将前三单元的重点内容串在一起，进行复习巩固。

二、学情分析：

学生经过前三单元的学习，初步掌握了家庭成员、人物身份、外貌描述类的单词：father、mother、grandfather、grandmother、brother 、sister；boy、girl、 man、 woman、 friend、 classmate ；tall、 short 、big、 thin 、pretty、 handsome和基本句型Who’s he \she? This is my…；What’s his\her name? His \her name is…；What does he\she look like? He/She is …

学生能够运用这些单词和句型简单介绍家人、朋友及其特征。本课时通过大量的游戏环节和口语交际活动，引导学生综合运用所学单词和句型，在情境中进一步理解并巩固运用所学知识，达到能够熟练介绍家人、同学以及朋友，并对其外貌特征进行描述的教学目的。

三、教学目标：

1.能熟练掌握前三个单元的单词。

2.能综合运用重点句型对人物外貌特征进行描述。

四、教学方法：自编儿歌、情景交际法、任务型教学法、俩俩合作、游戏等。

五、教学手段：PPT演示文稿,多媒体教学设备

六、教学过程

Step 1. Warm-up and revision:热身活动与复习巩固：

Step 2. New lesson新课

1.Review the words of unit 1.

a. Read the words. b. Play a game (单词拍拍乐)

Ss look at the word cards on the board, listen to the teacher and clap hands. （设计意图：通过玩游戏，复习巩固家庭成员类单词。）

2. Review the word of unit 2. a. Read the words of unit 2. （设计意图：学生看全家福，讨论其中的家庭成员，在真实情景中运用重点句型。）

b. Play a game (搞怪六连拍) Ss listen to the teacher and do the action. （设计意图：通过游戏环节，复习巩固人物外貌特征类单词。）

c. Let’s chant T: Who is Tom’s friend and classmate? I have a chant for you. Let’s make

a new chant.

（设计过唱歌歌谣，让游戏活主巩固Let’s chant Aisha is girl. She is short. I say Aisha, you say short. Aisha, short. Aisha, short. Lulu is a boy. He is tall. I say Lulu ,you say tall. Lulu, tall. Lulu, tall. Make a new chant

____ is girl. _____ is _____. I say_____, you say ____. ______,_______. _______, ______

意图：通谣，自编学生在动中，自复习了重点句型，同时发展了学生的创新能力和小组合作学习能力。）

3. I can read

T: The boy has 2 friends. Who are they? Let’s read the sentences and guess. a: He's tall and big. He's smart（聪明的）

,too. He's a bear. What's his name?

Ss: Bear Senior.(熊大) b:She's short and thin. She’s pretty ,too. She’s a goat.（山羊）What's her name ?

Ss: Pretty Goat（美羊羊）

（设计意图：通过阅读，让学生猜出两个小朋友们非常常见的卡通形象，提高阅读能力，同时为下面的人物描述环节做好铺垫。）

4. I can say T: They are the boy’s friend. How about your friend? Let’s talk about your friend . First, Let me talk

about my friend. I have a friend .He is a boy. He is tall and big. He is smart, too. What’s his name? Can you guess? （设计意图: 学生先猜猜老师的朋友

，再描述自己的朋友，让同学们猜一猜，综合运用了所学单词句型，对人物进行简单描述。）

5. Let’s Play a. Look and say Ss look at the picture and say the words and sentences. b. Let’s play T play the game with Ss, then Ss play the game with their partners.

(设计意图：学生用骰子玩游戏，再次巩固复习重点单词和句型。) c. I can draw and say T: Look , this is my friend. She is tall and thin .She is pretty, too. Her name is Lily. I love my friend. I can draw my friend and say. Let’s draw your friend or family and try to say. (设计意图：结合二年级学生爱画画的年龄特点，让学生简单画一画自己的一位家人或者朋友，并描述其外貌特征，进一步在情境中综合运用所学知识，提高学生的语言运用能力和口语表达能力。

Step 3.Summary

Make a summary about this lesson. Step 4. Homework Homework 1.Read the words of

Unit1-3.

2.Talk the family photos with friends. （设计意图：作业将课堂活动延伸到课外，让学生复习巩固所学单词和句型。）

Board

Design板书设计

Revision 1

father

tall mother

short grandfather

Revision

1

big grandmother

thin sister

pretty brother

handsome

boy

girl

friend

classmate

man

woman