C名师教学设计1｜教案在线预览

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教师姓名曾小华教学材料及分析本课教材是PEP五年级下册Unit4 C Storytime主要呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。本课我主要采用情境教学法，通过创设情境来突破本课的重难点，创设小组活动让学生能够在实际情景中熟练、灵活运用句型以Practice

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 21:43:00

来源学校

学校：义乌市绣湖小学

C名师教学设计1

未知

2018-04-29 21:43:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

教师

姓名

曾小华

教学

材料

及

分析

本课教材是PEP五年级下册Unit4 C Storytime主要呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。

本课我主要采用情境教学法，通过创设情境来突破本课的重难点，创设小组活动让学生能够在实际情景中熟练、灵活运用句型以Practice makes perfect为主线,开展各个活动，进而达成本课的教学目标，突破重难点，最终提高学生的综合语言运用能力。

PEP6 Unit4 C Story time

能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，理解运用句型The singing test will be on May 4th. I can’t …. I want to …等。

2.能理解故事内容，并朗读故事。

3. 通过Zoom专心刻苦练习并在最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞的经历，让学生了解英语谚语“Practice makes perfect.”含义。

理解故事大意，

了解英语谚语“Practice makes perfect.”含义

Unit 4

C Story time April 30th

Will you

单

位

义乌市绣湖小学教育集团

上课年级

五年级

课题名称

Unit4 C story time 教学

设计

说明

教学

内容

确定

教学

目标

定位

教学

重点

难点

板书

设计

May 1st

practise May2nd more practice Practice makes

perfect 教学设计

教学

步骤

I.Warm-up /Revision

教师活动

学生活动

建议说明

1.Let’s chant What can you do

2.Free talk I can draw .but I can’t ___ well. 1.

承接free talk，分享儿子学游泳的经历，从而出示他学习游泳时的日记。

Day1--Day2 --Day3 ……

Pracitse make perfect.

出示所学故事封面，根据II. Presentation 图片说一说主人公who ,when and Practice what

根据图片填空。

Listen and answer

What’s the date? Will he go to the party? 6.

Act it out. 7.

What do you think of Zoom’s singing?

What do you think of Zoom’s Ⅲ. Consolidation

singing? and extension

1.chant. 2.Free talk 1.热身

2.复习旧知

1.通过，分享儿子学游泳的经历初识句型

2.观察封面了解故事大意。

2.倾听观看视频，模仿朗读。

4.与同桌表演对话。

在情境中引出并操练对话，让学生感知、理解并运用新语言。

引导学生以故事为核心，发散思维，创编新对话利用情境创设来激发学生的学习兴趣，复习旧知，为新课的开展做好铺垫。

1.课堂练习

2.课外延伸

课堂检测学习成果，课外延伸巩固拓展，综合运用语言。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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