Story time教学目标

设计题目

U7Chinese Festivals 日

期

2018.5 1. 能听懂、会读、会说节日单词：Double Ninth Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Spring Festival. 教学目标

2. 能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学重点

及解决措施

教学难点

及解决措施

教学准备

1能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

ppt

教学过程（可续页）

所用

时间

教学步骤

教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

Step 1 3’

Orgnization

Step 2 6’

Pre-reading

1.

Greeting

2.

Share some pictures 古诗导入新课，about festivals 1.

watch cartoon remember

,try 做到课程有机the 整合，激发是学to 习兴趣

the

2.揭示课题

festivals the cartoon 看动画，大致了talks about. 2.

Circle the 解课文内容

four

English

the 学法指导：让学生学会用已学festivals . 3.

Find name festivals . the of 1.

Scan and underline

知识猜测生词

20‘

Step3

while-reading

11’

Step 4 Post

-reading

作业设计

1.

板书缩写：

Jan. or Feb. May or Jun. Sept. or Oct. Oct. or Nov.

2.

Share in class：

What do/eat festival？

do

the date of the 意思。

学会快速扫描课文，捕捉相关信息。

festivals. 2.

Learn the months.

3.

Work in groups.

一人完成一个节日的

信息单

小组合作培养

Change and ask，学习能力

check

全班交流，查漏people

at… 4.

Learn new words：

补缺

get together rice dumplings climb mountains 1.

Follow the tape. 2.

Read in groups. 3.

Let’s dub.

4.

Retell the story

水到渠成，给课文配音并复述。

1.

Be proud of our country and culture 5.

Enjoy some festivals

6.Talk about Ss’ 相关节日渗透，favourite festival 适当拓展

1.

Listen and follow the tape twice. 2.

Write a festival you like ( not less than five)

Unit7 Chinese festivals 板书设计

Festivals

Spring Month in January or Activity get together Food eat

Festival February Dragon Boat in May or June Festival Mid-Autumn Festival Double Ninth Festival in September or October in October or November with families have dragon boat races

look at the moon

visit parents and grandparents climb mountains dumplings eat rice dumplings eat moon cakes and fruit eat rice cakes 采用古诗导入新课，做到了课程间的有机整合阅读前让学生看动画，初步感知本课所有节日，让学生找到节日的英文名字，并适时进行学法指导。再进行寻读，学习生词月份，小组合作学习节日中的活动及教学反思

食物。任务设计环环相扣。由于生词较多，我能制作卡片，以旧代新，培养学生拼读新单词的能力。当然课上也有一些不足之处：如果能在课接近尾声时，抽出几分钟让学生借助板书进行课文复述，可能课看起来更为完美。