Cppt配套教案和课堂实录

教学内容：B Read and write Write and sayC Story time L et’s check. Let’s find out 我的设计

教学目标: 1.能听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farmer,driver. 2.能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。

3.了解C部分故事内容。

4.了解英语国家有关生活习俗。

教学重点：使学生熟练掌握四个单词的拼写，在故事中培养学生的学习兴趣。

教学难点：运用所学英语介绍并描述人物。

教学准备：1. 教师准备录音机、磁带、词卡、图卡。

2.学生准备全家福照片。

一、Preparation 1.Sing the song: My father is a doctor 2.（1）教师出示farmer、doctor、driver、nurse的图卡，让学生根据图片说单词。

（2）What’s missing?

教师拿出准备好的farmer、doctor、driver、nurse的单词卡片，每次展示两张词卡，然后迅速收起一张，让学生猜收起的是哪一张。

二、Presentation （一）Read and write. 1.（1）T:What’s your father?

S1:He is a farmer. T：What are you going to be? S1: (在教师引导下)I am going to be a doctor。

教师教读

I am going to be a….

（2）两人一组，用I am going to be a….句型说说自己的理想。

2. (1) T：What are you going to be? S2：I am going to be a….

T:Can you spell it?Let’s spell it together.

(2)教师和学生一起拼读后板书示范。

3. Use the same way to learn doctor,nurse, driver. 4.. Listen to the tape and read after the tape. 5..小组内拼读单词。

(二)、Write and say.

1.教师出示write and say 部分的图片，并和学生一起讨论。What’s he/she? He/She is a….

2.（1)展示Write and say 部分的内容，让学生完成短文。

（2）Check the answer. (3) Listen to the tape and read after the tape. (4)Read in groups. 三、Practice. 1.Spelling Game.

教师把学生分为两组，教师出示farmer、doctor、driver、nurse其中的一张图卡，让学生读出单词并拼读。能正确拼读并且数量最多的那组获胜。

2.看谁写的好。

学生在小组内抄写单词，每组推荐一名写的最好的，参加全班评选，选出写的最好的3名同学，并将他们的作品在全班展示。

3.Let’s find out.

教师给予一定的时间限制，看看谁在规定的时间内找出的单词最多。

四、Production 1.学生拿出自己的全家福，模仿Write and say 部分介绍自己的家人。

2. Story time. (1)教师播放录音，帮助学生理解故事内容。

（2）学生再听录音，并跟读。

（3）教师挑选部分有能力的同学表演故事内容。

3. Good to know. 教师展示该部分内容，让学生简单了解。

五、Progress 选出不同类的单词。

(1) A. farmer B. driverC. people (2) A. fatherB. sisterC. doctor (3) A. doctorB.nurseC.brother (二）Homework. 1.听Write and say部分的录音、跟读，并熟练的朗读本部分。

2.能流利熟练的拼读单词nurse、doctor、farmer、driver.