Lesson 3优秀教案设计

Unit 1 Hello！I’m Monkey. Lesson 3教案

单元内容

Unit 1 Hello! I’m Monkey.

单元总课时

6课时

1.能够听说认读本单元10个有关动物的单词:

cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse 2.能够理解并在日常生活中学会运用英语进行礼貌用语问好：Hello!/Hi!Good 教学目标

morning!/morning!;Good afternoon!;Good evening!;Good night!;Good bye! 3.能够学会利用英语询问对方名字并且会回答：What’s your name?

My name’s…

4.能够学会并掌握本单元的小歌谣，增加小学生的学习英语的兴趣。

1.听说认读本单元10个单词：cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse 2.对本单元句型的理解并在合适的情景中运用：Hello!/Hi!Good morning!/morning!;Good 教学重点

afternoon!;Good evening!;Good night!;Good bye! 3.利用英语询问对方名字并且会回答：What’s your name?

My name’s…

4.重注对单词的发音纠正，以及对句型的意思的理解。

1,本单元10个有关动物单词的发音，一定要清楚发音的关键。

2.加强对早上好、下午好、晚上好、晚安的系统训练，加强学生对这些时间概念的理解，才能教学难点

在日常的真实环境中正确的运用。

3.关于人称敬语Miss/Mr 的区分，也是本单元的一难点。

课时分配

平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。

授课周次

教学内容：Lesson 3

课时序数：3

授课日期：

课型：对话课

学习目标：

1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

2、学习有关的动物单词：panda, bear 。

3、学唱歌曲

Good morning 巩固本课教学内容。

教学重点：熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。

教学难点：单词boys and girls的发音

教学准备：相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。

教学过程：

一、Warm-up

1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。

2、唱歌曲: What’s your name ? 3、做接龙游戏：

A:

My name is Li Yan. What’s your name ? B:

My name is Peter. What’s your name ? C:

My name is Micky. What’s your name ? …

二、Presentation: 1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning.

2、当学生们向老师问候Good morning 时，教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说

Good morning, boys and girls.

3、教师自我介绍

I’m Miss Liu,让学生跟读Miss ,用手指向自己并介绍I’m Liu Cuiling. You can call me Miss Liu .扩展词Mr,并区别Miss和Mr 4、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词

panda 和

bear .教师可以这样引导学生问候小动物：

Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning.Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。

5、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读. 三、Practice: 学唱歌曲Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。

四、Homework:听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

板书设计：

Lesson 3

Good morning!=Morning

Good morning, Miss Liu

Good morning, boys and girls.

Panda

bear