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1 教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元课题内容Unit 1 My dayPart C Story time 主备人课型吕瑞阳新授课一、课程标准1.能听懂简单的配图小故事；2.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；3.能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；4.
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- 2018-04-24 09:50:00
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- 学校：巩义市鲁庄镇中心小学
C教学设计及课堂实录
未知
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关键词：C教学设计及课堂实录
正文
1 教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元
课题
内容
Unit 1 My day
Part C Story time 主备人
课型
吕瑞阳
新授课
一、课程标准
1.
能听懂简单的配图小故事；
2.
能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
3.
能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；
4.
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
二、教材解析
Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，让学生在轻松愉悦中巩固本单元所学内容。
三、目标预设
1.
能在小组合作中完成“Story time”的故事讲述。
四、重难点预设
重点：story time 中生词的理解
难点：story time 故事的复述
五、评价设计
1.
通过Number the pictures和Role play环节，完成学习目标。
六、教学设计
第
6 课时
教学环节
1. Let’s sing
热身／复习(Warm-up/Revision)
通过歌曲跟唱环节，复习回忆本单元所学重点句型。
2. 快速认读
通过识图、读句，复习本单元已学的重点内容。
1 教学预设
1 Story time 1.
观看视频动画，初步了解故事内容。
2.
教师领读，讲解生词，理通顺故事情节。
3.
回答问题：What does Zip like to eat? Why is Zip 呈现新课
(Presentation)
hurried? 4.
小组讨论，给图片排序。
PPT展示图片排序结果，以Thinking Map导图形式呈现。
4. 小组合作，阅读课本故事，完成Zip的一周活动表，写在作业纸上。
1. Role play 结合学生手里Zip的一周活动表，小组内角色扮演趣味操练
(Practice)
Story time的小故事。
2. Pair work 结合学生手里Zip的一周活动表，创编二人对话。
目的：结合本单元所学重点问答，展开对话。“When do you ...?”
“What do you do on ...?”
小结
小结本课所学内容。
(Summary)
作业设计
(Homework)
1.
听读课本P9文本。
2.
以“My weekend”为话题写一组对话，至少4句。
七、板书设计：
Unit1 My day
Part C Story time
collect
采集，收集
Let me see.
让我想想。
nut
坚果
What else? 还有呢？
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 09:50:00
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关于本教案的常见问题
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