资料摘要
Unit 5 Whose dog is it? Part C教学设计教学目标1.能用理解story 的大意，能够朗读story。2.理解故事中的重点句子，如： It’s running fast,巩固现在进行时的句型。3.在本部分内容的教学过程当中，引导孩子们热爱动物,热爱大自然。教学重难点: 重点
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- 学校：兰西县红光中学
C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 5 Whose dog is it? Part C教学设计
教学目标
1.能用理解story 的大意，能够朗读story。
2.理解故事中的重点句子，如： It’s running fast,巩固现在进行时的句型。
3.在本部分内容的教学过程当中，引导孩子们热爱动物,热爱大自然。
教学重难点: 重点：句型：It’s running fast的掌握及现在进行时的句型。
难点：理解故事大意。
教学过程
Step 1.warm –up：
( 1) Review the sentences : Let’s chant . (2)
T: Do you know them? S s: Yes . They are Zoom and Zip . T:They are good friends .Do you want know what are they going to do and what happen to them? Step 2. presentation (1) listen to tape about the story, answer the questions . (2) listen to tape again and translate into Chinese . (3) Let’s learn key points together . (4) Play a game: Turn turn turn(无敌转转转) First，several students turn around,then read the sentences，
who the first，who wins！
(5) According to the story , role play . Step 3: Practice 读一读，选词填空
( )1. My mum is ______ the kitchen. ( )2. John is ______ kung fu now. ( )3. Be quiet. Mike is _______ in his bedroom. ( )4. Linda is ____ with her dog. They are happy. ( )5. Monkeys can ______ trees. ( )6. I often ______ my homework on the weekend. ( )7. Your pen is _______ the chair. ( )8. Look! The rabbit is ______ carrots. Step 4:Summary Let ' s summary together! Step 5:Homework 1、Read the story and understand it . 2、Remember the key points .
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关于本教案的常见问题
Q：C课堂实录【1】是什么类型的资料？
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。