Recycle 1公开课教学设计模版

PEP《英语》四年级上

Unit 3 A Let's learn教学设计

吉林省通化市东昌区育红小学 刘华

一、教学目标

1、知识目标：．能听、说、认读 friends, long/short hair, strong, quiet, thin 等单词和词组。能适当用一些形容词描述自己的朋友。

2、能力目标：能听懂、会说“My friend is ..., he has ....”，并能在实际情景中运用。

3、情感目标：对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。

二、教学重点：对描述人物相貌特征的词汇的掌握与运用。

教学难点:1、thin,quiet的发音；2、I have... 与 He has...中的have，has 的用法。

三、教具准备：

教师准备多媒体课件和相应的词卡。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up 1、sing a song

2、Greetings. Step 2

Preview

Game：Let’s do.教师发命令，学生表演。. Step 3 Presentation

1、教学

friends

T: Hello, everyone! I'm your new teacher, Miss Liu. Let's be good friends, OK?

Boys and girls, follow me. Friends, friends, good friends!(拍手并与学生击掌) 2、教学long hair,short hair和has a.由单词chair引出hair，并强调hair是不可数名词. b.

(Point to a girl's hair.) She has long hair.(Point to a boy's hair.) He has short hair. 看图练说：hair--long hair---She has long hair. hair--short hair---He has short hair. c.课件出示人物图片，学生描述： S: She/He/...has... d.chant：通过chant，强调have & has的用法。

3、教学strong a 引入：课件呈现动画片机器猫中的人物胖虎，出示新词：strong。

b.借助肢体语言，并通过拼读的方法操练单词。 c 拓展：告诉学生现在一般不用fat来形容人，而是用strong。让学生明白说别人fat是不礼貌、不文明的。

4、教学thin a 引入：课件呈现两个单词：three ,in,引出新词thin，并强调th的发音。

b课件呈现动画片机器猫中的人物康夫和单词thin，让学生加深明白thin的意思。引导学生说：He is thin.The boy is thin.

c 拓展：告诉学生thin除了瘦的意思外，还有“薄”的意思，如：a thin book. 5、

教学quiet a 引入：教师把食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，“Be quiet.”，同时课件呈现动画片人物静香，出示新词quiet。

b 学说quiet，并强调发音方法。通过高低音方式操练单词。

c．学生自由说句子。She’s quiet .I’m quiet Step 4 Practise a．教师自编chant，学生边听边做。

b.通过拼图游戏，使学生继续巩固本课所学内容。

Step 5

Consolidation and Extension

小组合作，利用学具自制a new face,并到黑板前汇报。

板书设计 Unit 3 A My Friends

friends strong He is She has long hair thin She is He has short hair quiet