C教学设计(教案)

Unit1 Welcome back to school （第六课时）

永年区体育学校学校

胡继霞

教学内容：C Story time 教学目标: 1.知识目标

（1）

能理解并说唱 Let's sing （2）

能够用正确的理解C Story time的内容、部分学生能朗读对话，并能进行角色表演。

2.能力目标

（1）能够听、说、读单词boy ,girl, teacher ,student，clever, big. 句子let's play a game. let's play teacher and student. I'm big. I'm clever. I'm the teacher.并在实际情景中运用以上的单词和句子

（2）能听懂会唱歌曲“ Boy and girl”

3.情感目标

1.情感态度:要求学生养成尊重他人、团结友爱的好习惯。

2.学习策略:注重小组合作学习,培养学生相互沟通和交流

重点难点

重点: 能够能正确的理解C Story time的内容。

难点:1. 理解单词clever， Wait ，minute在句子中的意思。

2.听懂并表演 Story time部分的内容 教学方法：朗读法、对话法、尝试教学法

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程: Step 1: Warming up 1.利用课件,突出单词boy和girl让学生认读,并引出歌曲Boy and girl。

2.学唱歌曲 Boy and girl. 设计思路:通过歌曲,活跃课堂气氛,将学生迅速引入到一个学习英语的环境中来。

活动方式:全班活动。

教师播放歌曲 Boy and girl,三遍。

Step 2: Preview 通过多媒体课件复习句型Where are you from ?I am from ... Where is Mike from ? He is from ... Step 3: Presentation 1.读小故事并圈出小故事中的不理解的单词，展示图片学习单词boy girl teacher student clever big wait minute read . 读单词展示，pair work,奖励表演好的pair.（3minutes）

2、听录音完成任务

(1).播放 Story time的录音,让学生先理解句子，并圈出不理解的句子，然后和老师一起解决问题。

(2).再次

播放 Story time的录音,学生跟读对话。

Step 4: Practice 1.角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。学生练习对话，老师巡视辅导。

2. 角色表演，上台展示。选择表现突出的学生进行表演,加深其他学生对 Story time的理解。及时表扬表演好的同学，

用“good”或者“perfect”还需努力的同学用“come on” 3.自测题

Step 5: Summing up/Homework 学生总结今天学的重点内容，

let's play teacher and student. I'm big. I'm clever. I'm the teacher. 做配套相应的练习。

Homework : 早晨和晚上各听录音10分钟,将单词和课文读给家长或同伴听

板书设计： Unit1 Welcome back to school boy

girl

teacher

student

clever

big I'm

big.

I'm

c lever.

I'm

the

teacher