A公开课教案

《Unit3 At the zooA.Let’s talk》教学设计

【教学内容】三年级英语下册第三单元第一课时

【授课班级】三六班

【执教老师】孟平利

【教学目标制定依据】 一、课标相关陈述与解读

依据新课标，要求学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、单元内容分析与单元训练重点

本单元学习的主题是动物，通过教师与孩子们参观动物园的场景学习有关单词和句型。本单元要求学生能够听说认读单词tall,short,fat,thin,big,small,long和运用句型It’s (so)....和It has...描述动物并听懂别人的描述。

三、教学内容分析

本部分要学习的核心句型It’s (so)....课本通过教师带学生参观动物园场景让学生感知核心句型语义及语用情境。

四、班级学情分析

学生在三年级上册学习部分动物类单词，已初步感知描述动物特征的句型It’s ...和单词fat ,big。本节课在此基础上学习short,tall以及句型It’s（so） .... 【教学目标】

1、能够理解对话大意。

2、能够用正确的语音、语调朗读对话。

3、能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用Look at that...It’s so...来交流图片上的动物特征信息。

【教学重点】

在情景中恰当运用句型It’s so.... 【教学难点】

在情景中运用fat, short, tall 【教学方法】

教法：Communicative Teaching method 学法：Pairwork

【教学准备】

教师：PPT 学生：book 【基于目标的教学评价】

1、通过仿读课文及分角色朗读检测目标1、2的达成情况。

2、通过draw and say检测目标3的达成情况。

【基于目标的教学过程】

一、Warm-up 1.Listen to a chant. 2.Look and say. 设计意图：通过chant，激发学生学习的兴趣，同时为本节课学习做铺垫。

二、Presentation 1.Show a picture and teach “short,tall,giraffe”和句型“Look at that...It’s ...”并板书单词和句型。

设计意图：让学生初步感知句型并理解short,tall,giraffe的意思。

2.Show two pictures and let the students try to say. 设计意图：通过说一说让学生练习核心句型。

3.了解so 的用法。

4.Let’s talk （1）教师出示课文图片，让学生观察并回答问题。

Who are they？Where are they? （2）Watch and answer a.Who is tall? b.Who is short and fat? （3）Watch the cartoon and understand this dialogue. 设计意图：通过提问题吸引学生的注意力，也帮助学生很好地理解对话。

三、Practice 1.Listen and repeat. 2.Read this dialogue by themselves. 3.Read in roles. 设计意图：不同的方式的朗读，使学生充分的掌握所学的语言，也培养了学生的语感。

四、Consolidation 和同桌谈论所画动物。

设计意图：让学生在实际中自然运用所学的语言。

五、Summary 1.师生借助板书回顾本节课的重点：描述动物的特征Look at that...It’s （so）... 设计意图：帮助学生梳理本节课的知识点,让学生养成及时积累语言的好习惯。

2.What should not do at the zoo?我们在动物园不能做什么？

六、Homework 1.跟读P24页的课文5遍，然后读给家长听。

2.将你最喜欢的动物，描述给朋友，用上句型。

Look at my …! It’s so …! 设计意图：让学生模仿录音读很好的培养了语感，创编对话让学生学以致用。

【板书设计】

Unit 3 A.Let’s talk Look at that_________. It’s (so) ______.