A教学设计(第一课时)

第1课时

一、教学目标

知识与技能：通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。

过程与方法：能用“

Look at...

It's so... ”的句型介绍动物特征。

情感态度与价值观：在掌握

small, big, long, short 的同时，学习新的单词和短语look at,that,giraffea, bear, short and fat ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

二、教学重难点 重点：在情景中运用look at,that,giraffea, bear, short and fat

难点：会运用

“Look at that...

It’s so...”，让学生在练习中得以掌握。

三、教具准备： 1 教师准备教材配套的ppt。

2 教师准备所学动物类单词图片。

四、教学过程：

1.热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）sing a song (little star) 2.预习检测（1min）：giraffe，fat, short, long, tall, thin, small,big 2.学习目标（1min)：

(1).能听、说、读、写以下几个新单词和短语吗：

look at

that

giraffe

a bear

short and fat

(2).能读句子"Look at that giraffe.It's so tall."

"A bear.It's short and

fat." (3).能够在图片,实物或情境的帮助下运用句型“Look at that...”和“It's so...”

3. 自己动脑想一想(5mins): (1). 你会读以下单词吗？你知道中文意思吗?

thin

fat

tall

short

long

small

big

giraffe

that (2).你知道以下短语是什么意思吗？

Look at

a bear

short and fat (3).“Look at that giraffe. It's so tall.”

这个句子你能大声出来吗？

你能运用“Look at that ...”

“It's so...”

来说出其他的句子吗？

3.Communication 小组交流

（5mins）

(1). 你会读以下单词吗？你知道中文意思吗?

thin

fat

tall

short

long

small

big

giraffe

that (2).你知道以下短语是什么意思吗？

Look at

a bear

short and fat (3).“Look at that giraffe. It's so tall.”

这个句子你能大声出来吗？你能运用“Look at that ...”

“It's so...”

来说出其他的句子吗？

4.Show time 小组展示(5mins）

(1). 你会读以下单词吗？你知道中文意思吗?

thin

fat

tall

short

long

small

big

giraffe

that (2).你知道以下短语是什么意思吗？

Look at

a bear

short and fat (3).“Look at that giraffe. It's so tall.”

这个句子你能大声出来吗？你能运用“Look at that ...”

“It's so...”

来说出其他的句子吗？

5.听听老师怎么说

(1).展示图片giraffe and monkey. 以及句子

“Look at that....

It’s...”让同学们完成句子。

(2)，展示图片panda and bird.再让同学们用上面句子来表达，巩固记忆。

(3).展示课文图片，让学生们填空，完成书上所学内容。

Look at that giraffe. Wow! It’s so tall

. A bear. It’s short and fat. (4).Play a game.

游戏规则，点击游戏中所学动物的单词。巩固学生们对单词的记忆。

6.我会读，我会写，我是做题小能手（5mins）。

三

五、Homework 1.

熟读并抄写今天所学的单词，每个4遍。

2.

同桌对话练习。