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《数据收集与整理》

教学内容：西师版二年级下册第91、92页的内容

教学目标：

1、知识技能：通过系列化活动,让学生初步掌握收集和整理数据的基本方法,并能根据统计图表回答一些简单的问题。

2、过程方法：在活动中学习收集数据及“正”字记录的方法，体验统计表的形成过程，并能根据统计表进行简单分析。

3、情感态度：通过调查、展示等活动，提高合作意识，感受统计活动的效应,激发学生的学习热情，并感受数学与日常生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学重点：使学生经历简单的收集、整理和分析数据的过程，知道记录数据的方法，初步发展学生的统计观念。

教学难点：数据收集、分析过程。

教具、学具：课件、水果数据收集与整理表格、游戏数据收集与整理表格、直尺。

教学过程：

一、创设情境

光头强准备举办森林运动会，邀请他的好朋友参加，可是在准备中遇到两个难题，需要全班同学帮他。

第一难题是：哪项运动喜欢的人最多呢？

1、如果他参加运动会的朋友人数与我们班的总人数相同，他们最喜欢的运动与你们的一样，那你们最喜欢什么运动呢？

2、现在要知道喜欢参加哪项运动的人最多，你们有什么好办法？ 揭题《数据收集与整理》

二、探求新知

1、数据收集：首先在班里选出4个记录员,用已定的符号标注全班同学的选择，剩下的学生以开火车的形式依次说出最喜欢的运动项目。

2、要想解决光头强的难题，让学生产生对数据进行整理的必要，直观感受统计表的由来，并对统计表进行分析解决光头强的难题）

三、巩固应用

第二难题：光头强采集的什么水果最多？ 1、通过老师介绍的数据收集与整理的方法，学生独立完成《水果数据收集与整理》表。

2、汇报：

水果种类

（6）个

（9）个

（3）个

（6）个

数据整理

（草莓）的个数最多；

（梨子）的个数最少；

上图共有（24）个水果。

四、课堂活动：

与同桌玩三分钟石头剪刀布的游戏，用“正”字记录法记录自己输、赢、平的次数。让学生在活动中巩固所学知识。

五、数据收集与整理的方法在日常生活中的应用。

1、通过对全班同学的调查，选择春游地点。

2、通过对全校同学的调查，选择蔬菜。

六、总结：

数学来源于生活，为我们的生活服务。

七、课外活动：

应用所学知识，通过对全班同学生日的调查，统计出哪个月份出生的人最多。

土地乡中心小学校：朱

丹

2018.5.5