Lesson 16课时教学实录

三年级英语精通版上册第三单元第十六课教学设计

特克斯县第二小学

刘成

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三年级英语精通版上册：

Unit 3 Look at my nose. Lesson 16 一、教

材分析：

本部分通过校园里熟人互致问候, 让学生在真实的环境中感知

How are you?Not very well. Look at my arm! Oh,I’m sorry．等表达形式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。

二、教学目标：

1、知识与能力目标：

学习认读neck , arm , hand .学生应能够听懂，会说这些词，并

能在句子中应用。

2、过程与方法：

能在真实的环境中正确运用表示身体不适时的Not very well . 同时熟悉相关的呼应语Oh, I’m sorry! 3、情感态度与价值观：

能养成关心他人，爱护他人的好习惯。

三、教学重点与难点：

1、教学重点：

能够熟练地掌握句型：How are you?Not very well. Look at my

arm! Oh,I’m sorry．

等表达方式。

掌握neck , arm , hand三个单词。

2、教学难点：

能够依据实际情况（身体不适时）使用“Not very well.”和“Oh, I’m sorry!”句型进行交流

四、教法与学法：

1.教法：

•直观演示法、交际教学法、愉快教学相结合的方法。

•注重于趣味教学，创设情景，鼓励学生多开口。

•在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

2.学法

•

小组活动学习法。例如：pair work/ group work等。

•

设置各种不同的情景，使教学活动带有浓厚的情感色彩。

四、教具准备

图片、录音机。

五、教学过程：

（一）.热身

/ 复习(Warm-up / Revision)

课前播放歌曲《Hello! How are you?》师生共同表演，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。

【设计意图】：根据低段学生的活波好动的性格，通过唱英语歌曲来增加学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。用旧的知识带入新的知识。

(二) 新课呈现（Presentation）

1. 教师组织学生用Touch your…进行TPR活动，引出新词neck, arm, hand，并认读单词卡片。

【设计意图】：让学生初步感知本课的主要内容。引导让学生用心听英语，在理解的基础上, 教师教学生模仿发音并操练。

2.

Let’s do

教师组织学生以小组为单位进行TPR活动，用Nod your head , Clap your hands , Wave your arm , 巩固复习所学词汇。

【设计意图】：在理解的基础上, 通过猜一猜、做一做、演一演的活动形式用英语介绍自己身体的部位。

3．Let’s watch

【设计意图】：通过看动画，让学生初步感知本课的主要内容和人物。教师提一些简单地问题，让学生对本课的内容进行猜测和表达。提高学生的口语表达能力和观察能力。

4．Let’s act

教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作痛苦状，走近学生。I have hurt my arm,接着指着胳膊Look at my arm而后转身演学生模仿说Oh ,I’msorry.以使学生理解sorry的意义。然后，指导学生两人一组进行模仿训练。

【设计意图】：采用教师示范表演的方法把课文内容表演出来，让学生去观察和体会受伤是的表情和动作，为学生的表演做好铺垫。

5. Let’s read

【设计意图】：通过看动画，跟读课文。让学生模仿录音上的发音，提高学生的听力。

6．Extension (group

work)

创设几个情景，让学生包扎化妆后戴上头饰或名卡进行表演，通过交流，让学生理解、区别回答How are you时，

Good! Thank you .和Not very well. Oh , sorry的不同用法。

【设计意图】：通过学生表演的方法把课文内容表演出来，让学生去亲身去体会受伤时的表情和动作，还可以丰富学生的想象力。

7.Homework 同步达标：

1. Listen to the tape and review the word & dialogue.

2. Preview next lesson.

3. Write new words.

创造实践：Make up a new dialogue. Blackboard design： Lesson 16 A: How are you ?

B: Not very well. Look at my …

A: Oh, I’m sorry!