点金术优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

19、点金术双柳街汉昕小学教学目标:1、学会8个字,认识10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3、了解课文内容,体会麦得斯的情感变化,明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在你的身边,它永远比金钱更重要。教学重难点:1、通过对重点词语的理解,体会人物心情的变化。2、指导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：点金术

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2018-05-24 00:04:00

来源学校

学校：武汉市新洲区双柳街汉昕小学

点金术优质课教学设计

未知

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关键词：点金术优质课教学设计

正文

19、点金术

双柳街汉昕小学

教学目标:

1、学会8个字,认识10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3、了解课文内容,体会麦得斯的情感变化,明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在你的身边,它永远比金钱更重要。

教学重难点:

1、通过对重点词语的理解,体会人物心情的变化。

2、指导学生在读的过程中,自然而然地得到启示。

第二课时

教学过程:

一、复习回顾课文第一部分——引入角色

1、复习词语

2、通过上节课的学习,我们知道希腊国王麦得斯(板书:贪得无厌)最喜欢金子,他祈求神灵赐给他更多的金子,于是神灵为了惩罚他,赐给他点金术,听到这话,麦得斯(板书:心花怒放)他对自己说(出示句子)(板书:最富有最幸福)

3、麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗?让我们再次走进课文二、学习课文第二部分——体验感悟

1、快速浏览4——8自然段,拥有了点金术麦得斯把哪些东西变成了金的?

2、把这些东西变成金的后,他的心情又有些怎样的变化?请同学自由朗读4—8自然段,一边读一边找到描写麦得斯心情变化的词语并做上记号。

3、指生交流,师相机板书

4、分层学文,品读体会

(1)感悟“高兴”

(出示图片:点床成金点衣成金)

齐读第四然段

(2)感悟“扫兴”

出示句子:“这使他有点扫兴了,因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。

理解“色彩缤纷”并引导学生想象

师生合作读第五自然段。

理解“扫兴”,指导感情读句。

男女生对比读段落。

(3)学习第6自然段,感悟“闷闷不乐”

(出示句子:现在,麦得斯开始闷闷不乐……指生读)

理解“饥肠辘辘”、“闷闷不乐”

感情朗读

(4)学习第7、8自然段,感悟“痛苦”

出示句子:我这么喜欢金子是很愚蠢的……指生读

引导学生理解麦得斯的痛苦。

引导学生。感情朗读

(5)学习第9、10自然段,读中体会

男女生分段读。

理解“疾步如飞”

引导学生说说得到的启示

三、学习课文第三部分——总结全文,感悟幸福

1、齐读最后一个自然段。

2、这节课,我们一直讨论麦得斯拥有了点金术是不是就是最幸福的人,从这个故事中,同学们知道了幸福是什么?

师小结:

四、作业:

课后将《点金术》这个故事复述给好朋友听。

板书设计:

19、点金术

贪得无厌

最富有≠最幸福

心花怒放高兴扫兴闷闷不乐痛苦

关于本教案的常见问题

Q：点金术优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《点金术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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