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Unit 1 My Day 五年级下册王晓娟Part A：Story time 教学目标：1.能读懂story time的趣味故事。2.学生能在理解的基础上，模仿故事中角色的语音、语调。3.学生能够分角色朗读。4.学生学会欣赏同学们的表演，安静倾听。教学准备：课件、粉笔教学步骤：一、Greeting
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C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 1
My Day
五年级下册
王晓娟
Part A：Story time 教学目标：
1.
能读懂story time的趣味故事。
2.
学生能在理解的基础上，模仿故事中角色的语音、语调。
3.
学生能够分角色朗读。
4.
学生学会欣赏同学们的表演，安静倾听。
教学准备：课件、粉笔
教学步骤：
一、Greetings 1.
老师和学生打招呼，询问天气、心情。
二、Pre--reading 1.
复习关于周末活动的句子和词组。
What do you do on the weekend? I often... on the weekend. 2.
学生两个人一组互问互答，练习关于周末活动的句型。
3.
让学生猜测Zip周末通常做什么。
What does zip do on the weekend? 老师邀请两个学生进行猜测。
二、While--reading 1.
老师出示课件，让学生听故事，找出问题的答案。
What does Zip usually do on the weekend? 2.
老师再让学生听故事，找出以下3个问题的答案,并且在梳理答案的过程中理解collect nuts，dry nuts，eat nuts等词语意思。
What does Zip do from Monday to Wednesday? Collect nuts in the afternoon. What does Zip do Thursday? Dry nuts in the sun. What does Zip do Friday? Eat nuts with friends. 同时，老师通过课件出示答案。
3.
根据Zip的一周的活动表，学生根据表格复述Zip的活动。
4.
播放课件，让学生跟读。
5.
两个人一组进行角色扮演。
6.
请两组学生上台进行角色扮演展示，老师加以点评。
三、After--reading 1.学生自由朗读。
四、课堂小结
老师和学生一起总结本课故事中出现的重点短语。
四、作业
1.
模仿录音朗读本节课的故事。
2.
预习下个单元。
板书设计：
Unit 1
My Day
Story time
What does Zip do from Monday to Wednesday? Collect nuts in the afternoon. What does Zip do Thursday? Dry nuts in the sun. What does Zip do Friday? Eat nuts with friends.
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