1 多姿多彩的天气PPT专用课堂实录内容

多姿多彩的天气

教学设计

教学设计

何月文

一、教学目标

探究目标：

1、会描述不同天气现象的特点。

2、通过感知能描述天气对人类的影响。

情感、态度、价值观：

1、领略天气变化的美丽与神奇，树立热爱自然，保护自然的思想情感。

2、收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

3、阅读有关科技史，知道我国古代就有天气现象的各种记录，激发学生爱国热情。

科学知识：

1、知道各种不同的天气及天气现象。

2、知道可以用一些可测的量来描述天气。

3、知道天气对人类的影响。

4、初步知道天气预报的方法。

二、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

三、教学难点：会描述不同天气现象的特点。

四、教学课时：1课时

五、教学准备：各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语（课件）；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生产、生活活动的卡片。

六、教学过程：

1、教学导入：

课件出示：猜谜语

⑴天上挂珠帘，落地哗啦啦，溅在花草上，花草乐哈哈。

⑵白色花无处摘，纷纷扬扬天上来，房上地上盖棉絮。

⑶身体轻又轻，常在空中行，有时像棉花，有时像鱼鳞。

⑷抓不住身子，看不见影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。

2、提问：我们知道有哪些天气现象？

3、活动

欣赏天气现象

（1）什么是天气现象？

天气是指某一地区、在某一时段内由各种气象要素综合体现的大气状态。大气中发生的阴、晴、风、雨、雷、电、雾、霜、雪等等都是天气现象。

（2）认识各种天气现象并描述其特点。

课件出示教材第16页的插图，要求：仔细观察，认识各种天气现象。

用自己的语言描述天气的特点。

晴天：天空中温暖的太阳，晴空万里无云，阳光洒下来暖洋洋的，有时会有微风。

阴天：天上没有太阳，云层厚厚的，天灰蒙蒙的，气温不高。

雾：在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月较多。

下雪天：天上飘着雪花，风呼呼地刮着，很冷，天也是灰蒙蒙的。

下雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙的，有较大的风，有时还会有雷电，让人感觉有些冷。

雾淞：洁白的雾淞缀满了枝头，琼枝玉树，晶莹多姿，犹如进入童话里的仙境一般……它可是北方冬天所独有的哟。

组内同学互述，指名全班描述。

4、仔细回想一下，刚才我们都是从哪些方面来描述各种天气的？

温度、动态景物、静态景物、光线、能见度、天空、地面等。

露：在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，0°C以上以后就有多余的水汽析出。这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。

露大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。

霞：天边烧起火红的彩霞，染得云霞一片奇异的色彩，橘红、金黄、紫红……一层层的光和色，相击相荡的呈现在眼前。有一句谚语叫做“朝霞不出门，晚霞行千里”，就是告诉我们看霞也可以预知天气。

冰雹：冰雹和雨一样都是从云里掉下来的。不过下冰雹的云是一种发展十分强盛的积雨云，而且只有发展特别旺盛的积雨云才可能降冰雹。

沙尘暴：黄沙滚滚而来，令天空黯然失色。看，整个天空被黄色的妖魔吞食了，沙尘暴的危害性可不小呀。

5、收集有关天气现象的诗歌与成语。

（1）课件出示教师收集有有关天气现象的诗歌。

古诗《江雪》，诗配图。

古诗《渔歌子》，诗配图。

（2）课件出示教师收集有有关天气现象的成语

绿草如茵

鸟语花香

春暖花开 雨后彩虹

彩桥横空

光芒万丈

大雪封山

鹅毛大雪

漫天飞雪 雪上加霜

寒霜袭人

霜林尽染

秋风送爽

金风送爽

北风呼啸

满天星斗

众星捧月

群星灿烂 晚霞如火

朝霞灿烂

丹霞似锦 （3）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。

6、活动

我们与天气

（1）布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生产、生活的关系。

（2）指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？

（3）交待游戏规则与注意事项，学生游戏。

7、小结

（1）总结不同的天气现象及其特点。

（2）评价在每一环节中表现好的小组和个人。