4 不同的声音教学设计模板

《不同的声音》教学设计

【教学目标】

1、科学知识 （1）学会辨别声音的高低与强弱。

（2）知道改变声音强弱与高低的办法。

（3）并能初步认识声音强弱、高低与哪些条件有关系。 2、过程与方法 （1）在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。 （2）细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。 （3）细致观察一根弦的振动和音调的变化，能发现弦的变化、振动的变化与声音高低之间的关系。 3、情感态度与价值观 体验探究不同声音的乐趣，形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的习惯。乐于与同伴合作交流。尊重科学，尊重证据。

【教学重难点】

重点：了解声音存在音调与音量的区别。

难点：区分音调和音量。 【教学准备】

多媒体课件、无盖空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋、鼓、吉他 【教学方法】讲解法、讨论法、实验法

【课时安排】 1课时 【教学过程】

（一）新课引入

一、创设情境，感觉声音

1、课件播放各种熟悉的声音，请学生聆听。（鸡叫声、马嘶鸣声、牛哞哞叫声、流水声、笑声、掌声）

2、提问：刚才大家都听到了些什么声音？请同学回答

学生：鸡叫声、马鸣声、牛的叫声、掌声、小孩子欢乐的笑声

和水声。

提问：为什么我们能辨别各种声音？

学生：发出声音的物体不同，所以它们发出的声音不同

3、刚刚大家听得了不同的声音，它们各具特色各不相同，那么请大家再听两段音频，听一听有什么不同之处？课件播放爆炸声和鸟鸣声，海豚的叫声和牛哞哞叫声。

学生1：我听到了爆炸声和鸟鸣声，爆炸声很强烈鸟鸣声很轻；

学生2：我听到了海豚的叫声和牛的叫声，海豚的叫声很尖细奶牛的叫声很低沉。

二、导入课题

4、板书课题：同学们听得很仔细，爆炸声很强烈鸟鸣声很轻，说明声音有强弱之分；海豚的叫声很轻奶牛的叫声很低沉，说明声音还有高低之别。那么这一节课我们就来研究一下不同的声音的特点和规律。

板书

第4节

不同的声音。

（二）新课教学

活动一：猜声音的游戏 1．找一名同学出来，蒙上他的眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音叫这位同学的名字。 2．让蒙着眼睛的同学，猜一猜是谁发出的声音？ 3．在活动中教师随机请10个左右的同学，不点名。 4．引导学生思考：为什么我们能猜出是谁的声音呢？

学生：因为每个同学发出的声音都各具特色，所以我们能听出来是哪位同学在说话。

你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？ 活动二：认识声音的强弱 1．用鼓槌轻敲和重敲一个行进鼓发出强弱不同的声音。 2．引导学生研究：物体在什么情况下会发出强弱不同的声音？（细致观察） 3．学生交流。 4.点拨：声音的强弱和声源的距离有关

5．提问：声音强弱还与哪些条件有关系？ 6.分组实验：用小鼓分组实验，看轻敲和重敲时鼓声强弱是否相同。

7．小结：声音的强弱叫做音量，也叫响度，它取决于声源的振动和距离。 8:讲解：一般来说，在其它条件相同的情况下，当声源振幅越大时，我们感觉到的声音越强；距离声源越近时，也会感觉到声音强。反之，则声音弱。 活动三：使橡皮筋发出高低不同的声音 1．让学生听韩红和罗大佑的歌来感知不同音调的声音，分辨出音调的高低。 2.讲解：声音的高低叫做“音调”。

声音的高低（音调）与声音的强弱（音量）不同. 3．分组实验：按图组装好实验装置，在教师的带领下分组实验，轮流感受，并将实验中声音的变化直接记录在活动记录表的空白处。 4．观察：为什么弹拨拉紧的橡皮筋、变短的橡皮筋和变细的橡皮筋都会使音调变高？ 5．学生汇报观察结果。 6．思考：物体在什么情况下会发出高音？什么情况下会发出低音？ 7．归纳总结：橡皮筋的音调与橡皮筋的粗细、松紧、长短都有关，橡皮筋越细音调越高，橡皮筋越紧音调越高，橡皮筋越短音调越高。

8.拓展：用吉他这样的弦乐器来验证刚刚的实验结论，结果发现吉他的音调高低也是和弦的长短、粗细和松紧有关。

9.讲解弦乐器的音调高低一般与弦的长短、粗细和材料有关。

（三）本节小结：

本节课我们学习了不同的声音，从音量和音调两个方面研就不同的声音：

（1）我通过学习和研究，了解到声音有强弱之分，声音的强弱跟声源的距离和振动有关；

（2）我们了解了声音的高低的叫音调，还通过实验研究的方式探究橡皮筋的音调高低跟什么有关，进而拓展到弦乐器的音调高低的决定因素。

（四）课后作业：

活动四：课后拓展活

请同学们在课后自己去研究一下下面两个问题

1．研究：相同的瓶子里装有不同深度的水，敲击时发出的声音高低有什么规律？ 2．查阅资料：了解几种常见的管乐器比如中国的传统乐器排箫、唢呐、竹笛和西洋的管乐器萨克斯、长笛的音调高低跟什么有关？ 〖板书设计〗

第4节．不同的声音

1、音量

（1）音量：声音的强弱叫音量

（2）音量大小：取决于声源的距离和振动

2、音调

（1）音调：声音的高低

（2）橡皮筋的音调：橡皮筋的粗细、松紧和长短决定