C课堂实录【3】

Lesson1 Look at the picture of my family!

第一课时

【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), family, my, her, his,

句子：This is….. Her/His/My name is ……

【教学难点】家庭成员单词及人称代词的认读。介绍家庭成员的句子的认读及理解其意义，并能灵活的运用。

【教具准备】

1．有关家庭成员的图片。

2．单词卡。

3．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：This is my father. His name is Tom. This is my mother. Her name is Ann. This is me, my name is Linda.

2. 让学生拿起自己家人的照片介绍给同桌。（可以用汉语表达）

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示Xiao Ming的图片问学生：Who’s he?让学生回答：Xiao Ming.并把图片贴到黑板上。

2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who are they？引导学生说出：爸爸，妈妈，并把图片贴到黑板上。

3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4．教师：

There are 4 people in Xiao Ming’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再出示图片教读单词：

father(dad), mother(mum), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree。

注：教师向学生说明dad, mum多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。

5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词father(dad), mother(mum), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。

6．让学生看黑板。教师提问：This is a picture of Xiao Ming’s family. Who are they?

7．播放录音，听录音课文中是小明是怎样介绍字节家人的？

8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

（三）趣味操练（Practice）

1．Listen and show

教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举照片说：This is my mum..举错的退出游戏。

2．Listen and choose

教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。

3．Make a family tree

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

(四）扩展性活动（Add-activities）

出示自己家人的照片，展示给同学，并用今天所学的句子介绍他们。

This is my mother, her name is ……

This is my father, his name is …….

This is me, my name is …….